Szabómihály Gizella - Lanstyák István (szerk.): Magyarok Szlovákiában VII. Nyelv - Magyarok Szlovákiában 7. (Somorja, 2011)
Tanulmányok - Az oktatás nyelvi aspektusai
490 Misad Katalin gatniuk a tananyagból és a módszerekből, s nekik kell megtalálniuk a differenciálás legmegfelelőbb módját. Az anyanyelvi nevelés megújult követelményrendszere - a hagyományos anyanyelvi ismeretek viszonylagos megőrzése mellett - alapkövetelményként nevezi meg a kommunikációs kultúrát mint a korszerű műveltség fontos részét, s hangsúlyozza fejlesztésének szükségességét az iskolai oktatás minden szintjén (vő. ŠPVV 2008; NAT 1995: 9, Antalné Szabó 1999: 682). A kommunikációs képzés színvonalának emelését ugyanakkor nehezíti a magyarórák számának csökkenése a kisebbségi oktatási intézményekben (az új oktatási törvény rendelkezése alapján a kisebbségi anyanyelvi órák száma nem haladhatja meg a szlovák nyelvi órák számát, lásd www.statpedu.sk), valamint az a tény, hogy az iskolák többségében éppen az anyanyelvi órák kárára szaporítják az irodalomórák számát. A reform következtében változik az anyanyelvi nevelés tartalma is: az útmutatóban megfogalmazott elvek szerint kisebbségi viszonylatban is elsősorban a nyelvhasználat-központúságra, a szövegszemléletre, illetve a funkcionális nyelvszemléletre kellene törekednünk. Azzal kapcsolatban viszont nincs eligazítás a tanmenetben, hogy vajon párhuzamosan történjék-e a nyelvi ismeretek tanítása - funkcionális grammatika nélkül ugyanis nehezen lehet nyelvhasználatot tanítani -sa kommunikációs kultúra fejlesztése, vagy hogy milyen arányban legyen egymással a szóbeliség és az írásbeliség fejlesztése. S arra sincs utalás, hogy az új tankönyvekbe be kellene építeni végre a nyelvészeti kutatások legújabb eredményeit, s hogy szólni kellene az olyan — az alap- és középiskolai oktatásban új keletűnek számító - nyelvészeti (határ)tudo - mányágakról, mint a szociolingvisztika, a pszicholingvisztika vagy a pragmatika. Márpedig a középiskolai tananyag szerint a magyarórákon - a fenti tudományágazatok eredményei alapján - foglalkozni kell a nyelvjárásokkal és a kisebbségben élő magyarok nyelvhasználatával is; sőt az új szóbeli érettségi tervezetében önálló tételként szerepel a kétnyelvűség. 3. A MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM TANTÁRGY AZ ÉRETTSÉGI VIZSGA TÜKRÉBEN A középiskolai tanulmányok befejezésével kapcsolatos tudnivalókat a Szlovák Köztársaság Oktatásügyi Minisztériumának - 2004. szeptember 15-től hatályos - 510. sz. rendelete szabályozza (www.zbierka.sk). Eszerint a magyar nyelv és irodalom Szlovákia magyar tannyelvű középiskoláiban kötelező érettségi tantárgy. Az elfogadása óta szüntelenül javítottbővített dokumentum alapján a magyar tannyelvű gimnáziumokban a magyar mellett még négy tárgyból kell érettségi vizsgát tenni: szlovák nyelvből és irodalomból, egy - a gimnáziumban tanult - idegen nyelvből, egy tetszőleges természettudományi tárgyból (mégpedig biológiából, fizikából, kémiából, informatikából vagy matematikából) és egy szabadon választott tárgyból (2004: 4528). A magyar tannyelvű szakközépiskolákban és az érettségivel végződő szakiskolákban az érettségi vizsga a következő tárgyakból kötelező: magyar nyelv és irodalom, szlovák nyelv és irodalom, idegen nyelv, szaktantárgyi elmélet, szaktantárgyi gyakorlat) (2004: 4530-31). A 2004—2005-ös tanévben a középiskolák végzősei először érettségiztek az új típusú kétszintű követelményrendszer alapján. A rendelet szerint magyar nyelvből és irodalomból ún. külső (extern) és belső (intem) érettségi vizsgát kell tenni. A külső vizsga egy nyelvtani és irodalmi feladatokból álló, ún. ikszelős tesztlapot jelent, amelyben az érettségizőnek az egyes feladatok mellett feltüntetett négy válaszból kell megjelölnie a helyes megoldást. A külső vizsga próbáját - egy Monitor néven ismertté vált felmérést - 1999-ben hagyta jóvá a minisztérium. 2001-ben az Országos Pedagógiai Intézet magyar nyelvért és irodalomért felelős külső munkatársa értékelte az előző tanévben végzett országos felmérés eredményeit (Csicsay 2001: 14-16). A 21 magyar tannyelvű gimnáziumban végzett felmérés a következő eredményekkel zárult:
