László Béla et al. (szerk.): Magyarok szlovákiában IV. Oktatásügy (1989-2006) - Magyarok Szlovákiában 4. (Somorja, 2006)
Kulcsár Mária: Felnőttoktatás
A felnőttképzések szerkezete 289 64. táblázat. A non-profit intézmények által kínált képzések Intézmények száma 2004 2006 Képzések száma Képzések aránya %-ban A képzések száma Arányuk az összes képzéshez képest %-ban Gépipari, gépészeti, lémmé g munka Iá si 0 0.00 4 0.97 Faipar, fafeldolgzozás, aszlalosság 3 0.95 0 0.00 Építőipari, építészeti technológiák 0 0,00 0 0,00 Élelmiszeripari és mezőgazdasái szakemberek 19 5,99 2 0,49 Könnyűipari szakmunkások 3 0,95 3 0,73 Menedzser, vezetőképzés, marketing és reklámszakember 30 9,46 56 13.59 Könyvelési, gazdasági szakemberek, bérszámfejtés 28 8,83 15 3,64 Informatikai - számítógépfelhasználói, operátori 33 10,41 49 11.89 Vendéglátóipari (szakács, pincér, cukrász stb.) 0 0,00 1 0,24 Szociális munkák 16 5.05 46 11.17 Kézműipari 39 12,30 6 1.46 Állami és közigazgatási alkalmazottak továbbképzése 8 2.52 35 8.50 Idegenforgalom 44 13,88 3 0,73 Nyomdászaik nyomdaipari, tördelés stb 0 0,00 0 0,00 Egyéb szolgáltatások 37 11,67 58 14.08 Kisvállakozói felkészítés 31 9,78 20 4.85 Lektorképzés 1 0,32 10 2.43 Idegen nyelvek 22 6,94 74 17,96 Személyiségfejlesztő programok 3 0,95 30 7.28 Összesen 317 100,00 412 100,00 Forrás: http://www.mincdu.sk/DVZ/dvz.htm A non-profit intézményeknél érdekes kettősséget figyelhetünk meg: egyrészt felvállalnak olyan területeket, amelyek „pénzt hoznak” számukra (számítógépes, kisvállalkozás, idegen nyelv, könyvelés, állami képzések), másrészt hiánypótló intézményekként oktatnak azokban a témákban, amelyek fontosak a közösségek számára. Kezdhetjük rögtön a szociális munkáknál, amely ezekben az esetekben már valódi szociális munkát jelent: fogyatékos emberek és gyerekek gondozása, fogyatékosasszisztensek képzése, öreggondozás, beteggondozás. Ugyanakkor megtalálható itt a kézműipar esetében hagyományos mesterségek oktatása is, amelyeket munkanélküliek vagy fogyatékosok számára dolgoztak ki. Menedzsment kategóriában szinte kizárólag projektmenedzsment és civil intézmények menedzsmentje vagy marketingje szerepel. Ez egy kényszerítő körülményeknek köszönhető, hiszen a civil szervezetek irányítása, működtetése sehol sem tananyag, és sokban eltér a gazdasági szféra szabályaitól. így ezek a szervezetek saját magukat képzik, hogy hatékonyabban működjenek. A lektorképzés itt is 1-ről 10-re emelkedett. Ezek kimondottan a civil oktatók felkészítését célozzák meg, feltehetőleg a lektorhiány miatt. Általánosan jellemző ugyanis, hogy a non-profit szektorban kezdő, tanuló és gyakorlatot szerző trénerek és oktatók a kellő szakmai szint elérése után átmennek dolgozni a profitszférába, ahol tudásukból meg tudnak élni. A témák alapján láthatjuk, hogy a civilek nem foglalkoznak az egyébként sikeres témákkal. Például az idegenforgalmi képzéseknél a fő téma az agroturisztika, a vidéki turizmus és egyéb vidékfejlesztő jellegű profilok. Tehát olyan területek, amelyekkel segíthetik a vidéken, rosszabb gazdasági körülmények között élőket.
