László Béla et al. (szerk.): Magyarok szlovákiában IV. Oktatásügy (1989-2006) - Magyarok Szlovákiában 4. (Somorja, 2006)
Pék László: A szlovákiai magyar pedagógusok szövetsége
206 Pék László kiában akkreditált nagykövetek több alkalommal tárgyaltak a szövetség vezetőivel. 1996. november 23-24. - Komárom. A IV. Országos Közgyűlés újrafogalmazta a szövetség programját. Az új program az autonóm iskolát állítja az oktatási rendszer középpontjába, figyelembe véve az európai megoldásokat is. A közgyűlés többek között feladatul adta az országos választmánynak, hogy dolgozzon ki stratégiai programot az iskoláink létét, nemzeti jellegét veszélyeztető intézkedések kivédésére, egyúttal tiltakozzon azon miniszteri rendelet ellen, amely a tanitási nyelvtől függetlenül kötelező felvételi tárggyá tette a szlovák nyelvet minden középiskolában. A közgyűlés idején a szövetség nyilvántartott tagjainak száma 2070 volt. 1997 a kétnyelvű dokumentációt megtiltó rendelet születési éve, amely időponttól kezdetét vette az ún. bizonyítvány-háború. Több iskolánk igazgatója esett áldozatul annak, hogy nem volt hajlandó egynyelvű bizonyítványokat kiadni a tanulóknak. 1999. január 21. — Több előkészítő tárgyalás után Milan Ftáčnik, az új kormány oktatási minisztere fogadta az SZMPSZ elnökségének tagjait és ígéretet tett arra, hogy tanácsadó testületének értekezleteire meghívja a szövetség képviseletét is. Csáky Pál miniszterelnök-helyettesnél és Szigeti László oktatási államtitkárnál indítványoztuk a bizonyítványháborúban helytálló iskolaigazgatók, vagy már korábban az anyanyelvű oktatásért való kiállásuk miatt igazságtalanul leváltott vezetők és méltánytalanságot szenvedett pedagógusok megkövetését, melyre a kormány részéről hajlandóság mutatkozott. Az új, megváltozott társadalmi helyzet nemcsak panaszt és tiltakozást, hanem önépítő munkát és új módszereket kívánt. Jobban működő belső információs rendszert, szélesebb körű szakértői gárdát, és ehhez az anyagi-technikai háttér megteremtését. 1999. május 23. - Rimaszombat. Az ötödik, előrehozott országos közgyűlés volt hivatott megkeresni a válaszokat a szövetség szervezeti életében kialakult merevségek feloldására. Az itt bizalmat kapott ún. “reformelnökség” örökölte az évek óta megoldatlan feladatok tömegét. A szövetség tagjainak száma a közgyűlés idején 2180 volt. Az SZMPSZ országos választmánya a szervezet megújulását, jövőjét a régiók fejlesztésében látja. Megtartva a nyári egyetemeket, egyre több programot kínál a régióknak. Ezek vezérmotívuma a minőségi iskola megteremtése. A kínálatban olyan témák szerepelnek, mint az iskola pedagógiai programja készítésének metodikája, a pedagógiai értékelés, a TQM. Bővülnek a határokon átnyúló szakmai kapcsolatok. Az új politikai klíma kedvez a hazai tanügyi szervekkel való kapcsolatok újrafelvételének. Az új szaktárca partnerként kezeli a szövetséget, kikéri a véleményét a törvények, végrehajtó rendelkezések megalkotásakor. 2000. szeptember 1. - Deáki. A szlovákiai magyar iskolák első országos tanévnyitója, amellyel új hagyomány teremtődött. 2002. január - Hosszas vajúdás után ismét megjelenik a szövetség hírlapja Fórum, majd 2003-tól Pedagógusfórum cimmel, amely a mai napig havi rendszerességgel tájékoztatja a tagságot és az oktatásügyünk iránt érdeklődőket a szövetség munkájáról, valamint oktatási intézményeink életéről. 2002. február - Budapesten a Határon Túli Magyar Oktatási Tanács az évközi továbbképzések, a nyári akadémiák és a módszertani központok anyagi támogatásáról döntött. Az életbe lépett kedvezménytörvény végrehajtására vonatkozó miniszteri rendelet a pedagógus-továbbképzések, valamint a pedagógusoknak járó kedvezmények kérdésben is a HTMOT-ot tekinti a miniszter tanácsadó szervének. A kedvezménytörvényből adódó feladatok ellátására Szlovákiában létrejött a Szövetség a Közös Célokért Társulás, melynek az SZMPSZ is alapító tagja lett. 2002. május 18-19. - Érsekújvár. A tisztújító közgyűlés módosította a szövetség Alapszabályát és Programját. Többek között feladatul adta az OV-nak, hogy elemezze az önkormányzati fenntartás miatt veszélybe kerülő kisiskolák megmaradásának lehetőségét, várja el az MKP vezetésétől, hogy szakmai-oktatáspolitikai kérdésekben vegyék figyelembe az SZMP-
