Somogyi Hírlap, 2002. augusztus (13. évfolyam, 178-203. szám)

2002-08-15 / 190. szám

12. OLDAL ALMA 2002. Augusztus 15., Csütörtök MATER TIT Alapítványi Középiskola és Szakiskola KÉPZÉSI FORMÁK Általános iskolát végzetteknek Kaposváron, Dombóváron: falusi vendéglátó Érettségizetteknek Ingyenes nappali képzések: Kaposváron, Siófokon, Nagyatádon és Barcson: külkereskedelmi ügyintéző, kül­kereskedelmi üzletkötő, idegen- vezető, irodavezető, idegenfor­galmi ügyintéző Dombóváron: külkereskedelmi ügyintéző, szociális asszisztens, protokoll- ügyintéző Kaposváron és Nagyatádon: idegenforgalmi technikus, pro- tokoll-ügyintéző Kaposváron, Nagyatádon és Siófokon: marketing- és reklámügyintéző Kaposváron, Barcson és Siófokon: európai üzleü asszisztens Nagyatádon: gazdasági informatikus Kaposváron: menedzserasszisztens/mene- dzsertitkár, számítástechnikai szoftverüzemeltető, számítás- technikai programozó Siófokon: ügyintéző titkár II. Siófokon, Nagyatádon és Barcson: számítástechnikai szoftverüze­meltető 10 osztályt végzetteknek Kaposváron, Dombóváron: gépíró és szövegszerkesztő Kaposváron, Nagyatádon, Barcson és Sió fokon: számítógép-kezelő Nagyatádon: szakács Siófokon: házvezető (nő) Érettségit adó képzés szakmunkásoknak vagy 9., 10. osztályt végzetteknek Kaposváron és Siófokon: 2 éves, nappali rendszerű Kaposváron, Barcson, Siófokon és Nagyatádon: 3 éves, esti rendszerű Esti tagozaton a képzések költ­ségtérítésesek, a szakmai és a gimnáziumi képzés is. _______■ AZ ISKOLA CÍMEI KAPOSVÁR 7400, Dózsa György u. 18. Telefon: 82/320-165, 82/320-621 Honlap: wrww.igm.hu/tit E-mail: sulil248@pecs.sulinet.hu TAGINTÉZMÉNYEK: BARCS 7570, Széchenyi u. 40. Telefon: 82/462-570 DOMBÓVÁR 7200, Szabadság u. 4. Telefon: 74/465-443 NAGYATÁD 7500, Rókus köz 5. Telefon: 82/553-064 SIÓFOK 8600, Fő u. 174-176. Telefon: 84/312-400, 84/510-899 Iskola a megyehatáron innen és túl A TIT kaposvári tagintézményének épületét tavaly újították fel, így megszépült külsővel várja a tanulókat A Tudományos Ismeretterjesztő Társulat el­múlt 161 évében nem volt példa egy önálló isko­la életre hívására. Ezért is vállalt úttörő szere­pet a somogyi intézmény a kaposvári székhe­lyű TIT Alapítványi Középiskola és Szakiskola létrehozásával. A nagy érdeklődésnek köszön­hetően az elmúlt hét évben barcsi, nagyatádi és siófoki tagintézménnyel is bővült az iskola, s ősztől Dombóváron is „becsengetnek”. Horváth László Árpád igazgató szerint egyenes út vezetett az oktatási intézmény megalakításáig, hiszen a TIT már régebben is számos olyan kép­zést folytatott, amelyek iskolarendszerben is megállták a helyüket.- Az iskola megalapításával államilag elismert szintre emeltük képzéseinket. Iskolánk vezetése mindig abból próbál kiindulni, hogy milyen tár­sadalmi igények merülnek és fel és azok szolgá­latába áll. Célunk az, hogy megtaláljuk azokat a képzési formákat, amelyekből hiányt szenved az oktatási piac. így alakult ki a kétpólusú rendszer, amelynek egyik nagy területe az érettségi meg­szerzése felnőtt korban, a másik az érettségizet­tek szakképzése. A kezdetben szerényebb képzési paletta folya­matosan bővült az idők folyamán. Az igazgató úgy véli: a piacképes tudás megszerzésére irá­nyuló képzéseknek mindig nagy keletje lesz, s ezért az újabb szakképzések sikere is borítékol­ható.- Két indokból választanak bennünket tanuló­ink. Van, aki az itt megszerzett tudással el tud he­lyezkedni, s van olyan is, aki azt az ismeretet sa­játítja el nálunk, amelyet egy későbbi tanulási fo­lyamatban használni tud. Például az idegenveze­tő hostess-képzésünknél rengeteg olyan tudást kapnak a tanulók, amelyek bármely humán egyetemi felvételin döntő segítséget jelentenek. Tehát a középiskola ideális olyan érettségizetteknek is, akiknek nem sikerült az egyete­mi vagy a főiskolai felvételi. Itt egy év alatt kaphatnak olyan alapképzést, amely jól előkészí­ti és segíti a felsőfokú tanulmá­nyaikat. Horváth László Árpád igaz­gató szerint az itt tanító pedagó­gusoknak nehéz dolguk van, de sokkal több a sikerélményük is. A felnőttoktatás alapvetően más szemléletet kí­ván a tanároktól és a diákoktól is. Képzéseink nappali és esti tagozaton folynak. A képzések nagy része ingyenes, az itt tanulók nappali rend­szerben akár egymás után több szakmát is meg­tanulhatnak, jelentős azoknak a tanulóinknak a száma, akik érettségi vizsga után a szakmai kép­zésre az intézményben maradnak.- A tanári kar kiválasztásánál arra töreked­tünk, hogy az új szakirányok fiatal oktatói mel­lett a rutinos, elismert tanárokat nyerjük meg in­tézményünknek. Tisztában vagyunk azzal, hogy csak a színvonalas oktatással lehet eredményes tudást biztosító képzést produkálni. Büszkék le­hetünk például arra, hogy amióta az iskola léte­zik, matematikából érettségi vizsgán nem volt bukás. Ez azért jó mérce, mert az érettségi tételek az egész országban ugyanazok. Az igazgató szerint az intézmény sikerét jelzi a folyamatos bővülés és a tanulók számának emelkedése. A megye egész területéről jelentkez­tek diákok a középiskolába, s ezért úgy döntöt­tek: célszerű volna több kihelyezett tagintéz­ményt is kialakítani. Ma már Siófokon, Nagyatá­don és Barcson is működik egy intézmény. S a legújabb tagintézményt Dombóváron nyitották, itt szeptembertől kezdik meg a képzést. ■ A Somogyi TIT története Az 1841-ben alakult Tudomá­nyos Ismeretterjesztő Társulat á kiegyezés utáni időszakban talál­ta meg igazi szerepét és lett rang­ja a magyar közéletben. Az or­szág meghatározó tudományos és kulturális intézményének tag- szervezeteként 1953-ban hozták létre a Somogy Me gyei Tudományos Isme­retterjesztő Társulatot. A jövőre ötvenéves szervezet a kilenc­venes évtől kezdve önálló egyesület­ként működik Hor­váth László Árpád vezetésével. Az új igazgatónak tel­jesen új alapokra kellett helyeznie az önállósult intéz­ményt, hiszen az állami támoga­tások híján versenyképes ötletek­kel kellett kirukkolnia az oktatási piacon. Az első országos szinten is jelentős kezdeményezésük a nappali rendszerű nyelvi képzés bevezetése volt. Ennek köszön­hetően egy év alatt hatszáz órá­nyi tanulással a kezdők középfo­kú nyelvvizsgáig juthattak. A nyelvképzés újabb nagy sikere­ként Kaposvárra hozták a nyelv­vizsgáztatást. 1991-től tehetnek állami vizsgát, 1994-től pedig nemzetközi vizsgát a kaposvári vizsgahelyen a nyelvtanulók, akik most már a megyeszékhe­lyen kívül Nagyatádon, Siófokon és ősztől Dombóváron is tudnak ^úrsíi nyelvvizsgázni. Napjainkig mint­egy húszezren tettek kísérletet si­keres nyelvvizsgára a TIT vizsga­helyein, s ez a megye gazdasági és szellemi felzárkózásában is so­kat jelent. A Somogy Megyei Tudomá­nyos Ismeretterjesztő Tár­sulat másik jelentős okta­tási területe a számítás- technika, amelynek megyei fellegvára Nagyatád. A fejlesztésből azonban a megye- székhely sem ma­radt ki, ahol nem­rég adtak át egy kor­szerű számítástechni­kai tantermet. Az intéz­ménynél szoftverüzemeltetői és számítógép-kezelői ismeretek is tanulhatók, de programozókat és gazdasági informatikusokat is képeznek. A folyamatosan megújuló tár­sulat a helyi értelmiség tovább­képzését is zászlajára tűzte. Má­soddiplomások kulturális mene­dzsernek tanulhattak, de az or­szágos kuriózumnak számító diplomataképzéssel együtt ez a kísérlet meghiúsult a különböző külső nehézségek miatt. Egy má­sik nagy váltás azonban sikert ho­zott, hiszen 1995-ben létrejött az Oktatásért TIT Alapítvány, az in­tézmény alapítványa, amely létre­hozta a somogyi TIT Alapítványi Középiskola és Szakiskolát. ■ Az ISKOLA élete KORSZERŰ SZÁMÍTÓGÉPES TEREM. A somogyi TIT nagy hang­súlyt helyez a számítógépes képzésre, s ezért nemrégiben átadták a kaposvári központ új számítógépes termét. Az internetcsatlakozás­sal rendelkező húsz darab korszerű gép segítségével a tanulók meg­ismerhetik a szövegszerkesztés, a táblázatkezelés és a programozás rejtelmeit is.______________________________________________■ Vallomások az intézményről Magyar Anita tanuló: - Az idén érettségiztem. Azért je­lentkeztem a TIT közép- iskolájába, mert itt nap­pali tagoza­ton tanul­hattam. Úgy gondolom, hogy az is­kolában folyó színvonalas képzés miatt aki szeretne to­vább tanulni, annak jó esé­lye van a felsőoktatási intéz­ményekbe való felvételre. Nagyon szerettem ide járni, mert igen kedvesek a taná­rok. Ha órán kívül megkeres­tük őket, akkor is szívesen segítettek, bármiben. Türel­mesek voltak, és szívesen beszélgettek is velünk. A kö­vetelmény itt nagyobb, mint más iskolákban. A diákkö­zösség nagyon jó, pedig egy osztály itt csak két évig van együtt. Kellemes a légkör. Kovács Tibor tanuló: - Mi­előtt ebbe az iskolába jöttem, már nagyon sok jót hal­lottam az intéz­ményről. Gondoltam, megpróbá­lom; és amit reméltem, hamar beigazolódott. Több iskolába is jártam már, de ez tetszett a legjobban, elsősor­ban a tanárok és a diákok miatt. A tanárok általában nagyon kedvesek és segítő­készek. Az én osztályom nem volt különösebben ösz- szetartó, az iskola viszont mindent megtesz, hogy mi­nél jobban összekovácsolód- janak az egyes csoportok. Szerveztek már nekünk ki­rándulást a Balaton környé­kére és Budapestre is, s ezek egész életre szóló, nagy él­ményt nyújtottak. Kuti Anita, a dombóvári tagintézmény vezetője: - A 2002/2003- as oktatási évben kezdi meg műkö­dését a dombóvári tagintéz­mény. Ter­veink sze­rint öt osztályt indítunk majd. A legnagyobb érdeklő­dés a külkereskedelmi ügy­intézői képzésünk felé irá­nyul. Itt a legtöbb a jelent­kező, lehet, hogy gondban is leszünk majd emiatt. Külön­legesség, hogy az iskolán be­lül csak ebben a tagin­tézményben indul szociális- asszisztens-képzés. Ahogy az iskola híre terjed, úgy egy­re többen jelentkeznek Dombóvárra is. A jövőben szeretnénk elérni, hogy a nyelvvizsgákat nálunk is le- tehessék tanulóink. Sv^jda József tanár: - He­ti néhány órám van a TIT-is- kolában a szabad- időmben. Földrajzot tanítok. A tanulókra ösztönző­leg hat, hogy élmé­nyeimmel ki tudom egészíte­ni a tananyagot. A fiatalok vagy azért jönnek ide, mert szeretnének az idegenforgal­mi felsőoktatásba kerülni, vagy a munkájukhoz van szükség a szakképesítést iga­zoló oklevélre. Komoly mű­vészettörténeti képzés is fo­lyik az intézményben, s ezt fontosnak tartom. Kaposvár nevezetességeinek az isme­rete is alapkövetelmény. Az a célunk, hogy a diákjaink él­vezzék az oktatást nálunk, s ezért megpróbáljunk min­dent megtenni. Zetz József tanár: - A kez­detektől tanítok itt történel­met és föld­rajzot. A ta­nítást élet­célomnak tartom, nem kerese­ti lehetőség­nek. A diá­kok szem­pontjából nagyon fontos, hogy oktatóiknak igazán szívügyük legyen a hivatá­suk. Egy tanárnak az is Szük­séges, hogy lépést tartson mind a tudomány, mind a technika fejlődésével. A tu­dás felfrissítése nagyban se­gít az idősebbeknek is ab­ban, hogy ne fáradjanak bele a munkájukba. Az érettségi­re két évig tart a felkészülés, tehát feleannyi ideig, mint egy középiskolában. S hogy eredményes is legyen, a ta­nár és diák is fokozottabb koncentrációra kényszerül. Hernesz Krisztina okta­tásszervező: - Négy éve dol­gozom a TIT-nél, munkám je­lentős része az érettségi­re készülő diákok ok­tatásának szervezése. Szervezünk közös progra­mokat, kirándulásokat. Nagy tudásbeli változásokon mennek keresztül az itt töl­tött két év alatt. Az iskola hí­re a felsőoktatási intézmé­nyekben jó, sok végzős diá­kunkat veszik fel rangos egyetemekre és főiskolákra. Tanáraink közül többeknek Kaposvár vezető gimnáziu­maiban van állásuk. Pedagó­gusaink és diákjaink között jó kapcsolat alakul ki. Szere­tek itt dolgozni: sok ember­rel foglalkozhatom, a mun­kaköröm változatos. ■

Next

/
  • Layout
  • Zoom
  • Rotation
Thumbnails
Contents