Somogyi Hírlap, 1992. július (3. évfolyam, 154-180. szám)
1992-07-18 / 169. szám
'l 1992. július 18., szombat SOMOGYI HÍRLAP — MŰVELŐDÉS 5 Magyar filmek Karlovy Varyban Az idén a huszonnyolcadik alkalommal rendezik meg Karlovy Varyban a nemzetközi filmfesztivált. A népes magyar mezőnyben helyet kapott Salamon András Zsötem című filmje, amit a versenyprogramba jelöltek. Az információ-szekcióban vetítik az Os- car-díjas Szabó István Édes Emma, drága Böbe című alkotását, a dokumentumfilmek között tekintheti meg a közönség Vészi János Isten veletek oroszok és Csillag Ádám Du- naszaurusz című filmjeit. Az elsőfilmesek közül Janisch Attila és Gábor Szabó alkotásait vetítik. A fesztivál védnöke Havel elnök lesz. Népfőiskola Balástyán A Kelet-Európai Színházi Laboratórium Alapítványi Népfőiskola Eugénio Barba Odin színházának mintájára magyar és külföldi diákok, tanárok részvételével működik a Szeged környéki Balástyán. A népfőiskola, mely most hirdet felvételt a színház-, a képző-, és videoművészet számos területére, az első évfolyam nappali tagozatára, az avantgárdon túl az őshagyomány kutatását is célul tűzte ki. A fákért kerekeznek Környezetkímélő közlekedésre buzdítanak a hollandiai székhelyű Európai Fiatalok az Erdőkért nevű szervezet tagjai. A németországi Freiburg- ból 15 ország fiataljai indultak útnak végcéljuk, Bulgária felé. Azokban az országokban, ahol átkerekeznek, a helyi környzetvédő szervezetekkel közös programokkal hívják fel a figyelmet a környezet pusztításának veszélyeire. Hazánkba érve állásfoglalást juttatnak el Siklós Csaba közlekedési miniszterhez. Csipkehét Komlón A baranyai bányászváros asszonyai és leányai körében kedvelt csipkekészítést népszerűsítő program, a csipkehét Komló színház- és hangversenytermében megnyitott csipkekiállítással kezdődött meg. A míves kézimunkákat bemutató tárlat jövő hét szerdáig látható. Falu amerikai mintára David Banks, a New York-i Új Idők Gyülekezete tisztele- tesének áldásával és amerikai tőkével, valamint á magyar származású Fáy Kornél beruházásában falu építését kezdték meg Szabadkígyóson, az USA függetlenségi napján. Az amerikai stílusú házakat magyar anyagból építik, s főleg középosztálybeli családok érdeklődésére számítanak. Füst Milán fordítói ösztöndíj A Magyar Tudományos Akadémia Füst Milán Fordítói Alapítvány kuratóriuma pályázatot hirdet a Füst Milán fordítói ösztöndíjra. A pályázaton részt vehetnek azok a fordítók, akik a magyar irodalom idegen nyelvre fordításával foglalkoznak. ARANYKAGYLÓ-FESZTIVÁL SIÓFOKON Kinn leány volt cl legbájoscibb A nyári nap hevében a bun- dás kucsma ugyan lekerült a Baskíriából érkezett, vadászruhás férfiú fejéről, de így is egyre többen bámulják — igaz messziről —, hogy ki lehet ez a fura figura? Az emberke közönyösen nézgelődött jobbra-balra a siófoki népművészeti vásárban, szeme csak akkor csillant fel, amikor odaért a bőrdíszműves sátrához. Tetszettek neki a holmik az igaz, de azt hiszem úgy gondolta: tán mégis jobb lenne először átöltözni, mielőtt alkudozni kezd. Amúgy is folyt róla a víz, mert percekkel korábban ért véget táncegyüttese bemutatója az Európa szálló előtt. Országának állami népi együttese igen csak nehezen hagyhatta abba a műsort, mert újra és újra visszatapsolta a hirtelen összeverbuválódott, strandpapucsos közönség. Én már azon is csodálkoztam, hogy a táncosok fel tudtak kelni kora reggel, hajnalig tartott ugyanis a népek bálja, a dinom-dánom a széplaki Hotel Ezüstpartban, ahol együtt ropta finn, magyar, mexikói, izraeli és baskír. A mulatság közben szépségkirálynőket is választottak: a bölcs zsűri döntése alapján finn leányzó lett a legbájosabb, izraeli a legszebb szemű, baskír a leg- csinosabb, míg a legelegán- sabbnak egy ifjú mexikóit találtak. Nos, kora reggel már talpon volt a sereg, hogy tudásával ismét elkápráztassa a Ba- laton-parti város apraját-nagy- ját. A fellépések után pedig a zenészekkel karöltve bejárták a vásárt. A finnek leginkább népi hímzésekre csodálkoztak rá: volt ott kalocsai, karádi, buzsáki mintás asztalterítő meg miegymás. Láttam egy mexikóit, aki kedvtelve forgatta kezében az üvegből fújt malaclopót, de legtöbben tán mégis Bredács László rézművest figyelték, aki szorgosan kalapálta tányér falidíszét egy tüskön. Állítólag többen megmártóztak a Balatonban, de én ezt nem láttam. Az bizonyos, hogy este az összes együttes programot adott a város valamely éttermében, üdülőjében és a művelődési házban. Ma este 9 órakor pedig — vélhetően nagy sikerű — nemzetközi táncházban sajátíthatják el a ma még idegen tánclépéseket az érdeklődők a Dél-Balatoni Kulturális Központ előtti téren. Czene Attila (Fotó: Kovács Tibor) VOLT ÓVODA, LESZ ÓVODA Megszűnt a kaposvári francia óvoda—jelentette be még februárban Camara Djiba, az óvoda vezetője. A létszám lecsökkent, így a fizetett tandíjak — az önkormányzattól kapott támogatás ellenére — sem fedezték a működtetés költségeit. A program továbbvitelére az önkormányzat által fenntartott Tallián Gyula utcai óvoda vállalkozott. A nyelvoktatással párhuzamosan megkezdett Freinet módszer is tovább folytatódhat. « Pedagógus jogsegélyszolgálat Nem ritka a „botrányszag” KISZOLGÁLTATOTT MUNKAVÁLLALÓK — SZUBJEKTÍV „HÁTTEREK” A növekvő munkanélküliségben, a születő törvények között egyre gyakrabban elfajul a viszony munkáltató és munkavállaló között, s ennek általában az utóbbi issza meg a levét, hiszen tény: manapság sokkal jobban ki van szolgáltatva a munkáltatónak, mint eddig bármikor. Bármelyik területről hozhattunk volna példákat erre, annak, hogy mégis a pedagógusokat választottuk, nemcsak az az oka, hogy kiszolgáltatottabbak, esetleg érzékenyebbek, hanem az is, hogy ők talán kevésbé tudják, kihez fordulhatnak segítségért. Kényes ügyek A Pedagógus Szakszervezet jogsegélyszolgálata már eddig is megoldott jó néhány „kényesebb” ügyet, s várhatóan egyre több lesz majd a dolga. — Az egyik nagy port kavart eset, amelynél közreműködtünk, a kaposvári Petőfi általános iskola ügye, amikor katolikus iskolát akartak belőle kialakítani — mondja dr. Miklós Endre ügyvéd, a jogsegélyszolgálat vezetője. — Csak ajándékként kerülhetett volna az egyház kezébe az intézmény. Ekkor azonban — azon túl, hogy jogviszony nélküli megszűnésként alkotmányellenes lett volna — végkielégítést kellett volna adniuk a pedagógusoknak. S emellett a 7-8 millió forintos végkielégítés mellett az ajándékozás illetékét is ki kellett volna fizetni. Tehát ez a gesztus jó sokba került volna a kaposvári ön- kormányzatnak, következésképp a városnak. Vezetői túlkapásokhoz is volt „szerencsénk”. Az oktatás struktúra- változásait akarta kihasználni az a középiskola-igazgató, aki helyettesét azzal az indokkal próbálta eltávolítani, hogy hatosztályosra bővítik a középiskolát, s olyan helyettesre van szükség, aki eddig általános iskolában dolgozott, s ért majd a 7. és 8. osztályosokhoz. Igazából személyes okok motiválták. Fegyelmi után Természetesen a lépése nélkülözött minden jogi hátteret. A magasabb végzettség nem lehet hátrány az alacsonyabbal szemben. Egy fegyelmi elbocsátás kapcsán jutottunk el egy vidéki középiskolába. Ottani védencünk ellen azok voltak a legkomolyabb vádak, hogy a munkatársaival szemben nem a megfelelő hangot használta, a nyilvántartásokat átláthatat- lanul vezeti, nem tud rendesen beszélni a vezetőivel stb... Ráadásul a vádakat az igazgató még függőségi tanukkal sem tudta igazolni. Az úgynevezett szubjektív határidőről sem hallott: állítása szerint már több év óta tudott védencünk „viselt dolgairól”, megkérdeztük vajon miért csak most lép föl ellene. Gyakori alaki , hibák Ezekben az esetekben sikeres volt a jogsegélyszolgálat tevékenysége: bebizonyosodott a munkavállaló vétlensége. Persze ezek a „botrány- szagú” esetek nem gyakoriak: leggyakrabban a felmondás, a végkielégítés szabályairól érdeklődnek náluk, a nyugdíjaztatás kérdéseivel, a munkaviszony megszüntetésének kérdéseivel keresik meg a szolgálatot. Gyakoriak az alaki hibák, amelyek kiküszöbölésében szintén segítenek. S persze sokszor a munkáltató is jogosan lép fel dolgozójával szemben. Újkeletű gond több helyen — főleg vidéken —, hogy a szakértelem híján lévő ön- kormányzatok és az iskolák közt gyakorta elmérgesedik a viszony. N. L. A SILVA-MÓDSZER MARCALIBAN „ Gondolat-nagytakarítás99 gyerekeknek Czihatné Lengyel Andrea marcali tanítónő agykont- roll-tanfolyamokat tart gyerekeknek. — Miért kisiskolásokkal foglalkozik? — Képesítésem általános iskolások ilyen oktatására jogosít fel. Megszerzésére az késztetett, hogy a gyerekeknek taníthassam a Silva-féle mentális technikát. Ugyanis ők abban a fogékony korban vannak, amikor ezt sokkal könynyebben elsajátíthatják, mint a felnőttek. — Mi az agykontroll fiziológiai alapja? — Ezek a mentális technikák arra adnak lehetőséget, hogy nemcsak a megszokottként használt bal, hanem a jobb oldali agyféltekénket is bevonjuk gondolkodásunkba, élettevékenységünk irányításába. Kisgyerekkorban ugyanis intenzíven működik még a kreatív, fantáziadús jobb agyfélteke is, idővel azonban egyre inkább másodhegedűs szerepet kap. Felnőttkorban, a problémák megoldásakor, a döntések meghozatalakor legtöbbünk bizony csak a bal agyféltekére hagyatkozik. Márpedig nagyon sok tudósnál, művésznél kimutatott tény, hogy jobb agyféltekéjüket fokozottabb módon használták. Mondhatni, ezáltal is váltak kiemelkedő emberekké... — E technikák elsajátításával, alkalmazásával a „hétköznapi” gyerekeknél is el lehet érni az ilyen, az átlagnál fokozottabb agytevékenység kialakulását? — Egyértelműen igen! Akik olvasták, tanulmányozták a témát, tudják. Silva éppen azért kezdte el kísérleteit, hogy gyengén tanuló gyermekeiből jó tanulókat faragjon... és ez sikerült is. Az elveit, módszereit elfogadó, alkalmazó minden gyerek kreatív személyiség lett. Én is sok példát tudok arra, hogy gyenge tanulók az ilyen technikák elsajátítása után kitűnőkké lettek. A megtanult módszerek segítségével könnyebben el tudják érni az agyban elraktározott tudásanyagot'. — Milyen egy tanfolyam, illetve óra? — Tanítványaim szinte észrevétlenül sajátítják el ezeket a mentális technikákat. A lényeg az, hogy be tudjunk vonni minden gyereket, fenn tudjuk tartani érdeklődését. Ha ez sikerül, és eddig mindig sikerült, tanfolyamaink, óráink nagyon hangulatosak. — Bejön a tanító néni az osztályba. Aztán? — Nálunk nincs ilyen tanár-diák kapcsolat. Mindany- nyian egyenrangúak vagyunk. — Akkor: bejött a játékpartnerem az agykontroll-te- rembe... — Hosszú volna most mind a húsz óra menetét elmondani. Az egész játékos bemutatkozással kezdődik. Ezután elmondom az agykontroll történetét, mire való, mire használható, mit tehetünk a segítségével. Vagyis a Silva-mód- szer lényegét. Ezután jön a „játékszabályok” ismertetése, majd „gondolat-nagytakarítás” következik. Ez az agykontroll nagyon fontos része. Ha a gyerek csak ezt sajátítja el, akkor is megváltozik az élete. Mert az iskolában folyton azt tapasztaljuk, a gyerekek tele vannak negatív élményekkel, kifejezésekkel. Nem azt mondják pl. magasugrás előtt, hogy „nem akarom”, hanem azt, hogy „nem tudom”! És nem rugaszkodik neki az ugrásnak, úgy hiszi ugyanis, hogy kudarcot vall... Gyerekeink tele vannak ilyen érzésekkel, gondolatokkal, ez pedig egyértelműen sikerélményeik csökkenéséhez, gyenge eredményekhez vezet. Mi több, egész életük kudarcba fulladhat, ez pedig kihathat emberi kapcsolataik alakulására is. Fontos e kudarchalmozó életfelfogás pozitívvá alakítása. Ezért vagyok feltétlen híve az agykontroll gyűjtőnév alatt ismert mentális technikák elsajátításának. Ezért oktatom. Metz A. Márton
