Somogyi Néplap, 1988. október (44. évfolyam, 235-260. szám)
1988-10-05 / 238. szám
4 Somogyi Néplap 1988. október 5., szerda OTTHON ÉS CSALÁD Á figyelmetlen gyermek Gyakran előfordul, hogy olyan tanuló tanulmányi eredményeivel elégedetlen a szülő, a pedagógus, aki órákig tanul otthon. Az eredménytelenség egyik oka lehet, hogy nem kellő figyelemmel tanul a gyerek. Szülő és pedagógus egyaránt ismeri az „örökmozgó” gyermeket, aki szinte egy pillanatig sem tud nyugodtan ülni a helyén, az osztályban állandóan hátrafordul, susog a társának, csuszkái a pádon, vagy az előző padban ülő gyereket bökdösi, és így tovább. „Túl élénk, nyugtalan, figyelmetlen tanuló” — így szokták ezeket a gyermekeket jellemezni a fogadóórán vagy a szülői értekezleten. A legtöbb szülő otthon az ilyen gyermektől is órákig tartó egy helyben ülést és folyamatos tanulást kíván. Azt várja el, hogy iskola után délután kettőkor üljön le a könyv, a lecke mellé, és onnan este öt-hat óráig se mozduljon, amíg kész nincs a tanulnivalóval. Ilyenkor a szobában csendnek kell lennie, így a zavartalan munka föltételei biztosítva vannak, s a szülő nyugodt. A valóságban azonban mi történik? Ha iá gyermek az utcáról motorkerékpár-berregést hall, úgy érzi, neki feltétlenül meg kell néznie, vajon ki halad el. Sokszor arra érez lleküzdhetetlen vágyat, hogy a tankönyv vagy munkafüzet ábráit kiszínezze, átrajzolja a könyv, a füzet borítóját stb. A csendben valóban a könyv mellett ül, s tevékenykedik, de a leckével nem halad — mert kínlódik, unatkozik mellette. Ügy érezzük, ilyen eset- bes a hiba okát kell megkeresnünk. Először is a rosszul megfogalmazott követelésben. Ne azt kívánjuk a tanulótól, hogy csendben legyen, hogy a kö'nyv mellett üljön! Akár a napi leckéről, akár valamilyen hosszabb könyv elolvasásáról van szó akkor a pedagógusnak is, a szülőnek is érdeklődést kellene fölkeltenie a gyermekben, bizonyos kérdések megfogalmazása, bizonyos motivációk révén. (Mit tudhatsz meg belőle? Mire jössz rá, ha figyelmesen átolvasod ? Ha utánanézel az értelmező szótárban, lexikonban ...) Azaz: a gyermekekre kiszabott kötelező tanulás, az eleve meghatározott időtartam meg az örökös tiltás helyett valamilyen módon aktivizálnunk kell a gyermekeket! Érdeklődést kell kialakítanunk benne, s ezzel elvezetni a sikeres tanuláshoz. A sikeres megoldások azután további tevékenységre is alkalmassá teszik a gyereket, jobb lesz a figyelme. Különösen ügyelnünk kell az évismétlő gyermekekre, hiszen itt a (tanulással kapcsolatban még nehezebb megteremteni a sikerélményt, mivel éppen a (kudarc előzte avzt meg. Ezek a gyermekek fokozottan hajlamosak a csüggedésre, a passzivitásra, s ezért még nehezebben birkóznak meg a figyelemösszpontosítás, a figyelemmegtartás feladatával. Tőlük különösen ne követeljük a hosz- szú ideig tartó, pihenés nélküli tanulást. A nyugtalan, állhatatlan figyelmű gyermekek nagy részét gyors fáradékonyság is jellemzi. Ezért általában úgy kell megterhelnünk őket, hogy a szellemi munka, a tanulás követeljen tőlük erőfeszítést, de azért ne legyen a számukra kimerítő. Ezért kezdetben kapjanak kisebb, jól körülhatárolt feladatot. Ennek elvégzése után iktassunk be Ikisebb szünetet, azután jöhet az újabb feladat. A tanulás, a megterhelés és a pihenés ritmikus váltogatása többféle módon valósítható meg. A tanuló gyermek, az agy tehermentesítése olykor már a témák, a tantárgyak váltása révén is megvalósítható. így a szövegek tanulását kívánó tárgyak — magyar, történelem, földrajz — után következhet a rajz, az ének vagy akár a matematika, fizika tanulása. A különböző mozgások tanulása, gyakorlása szintén jó hatású. No, meg a zárt levegőn, a szobában tanulás után egy kis mozgás, séta. futás a friss (levegőn, kint a szabadban. Természetesen hiba lenne állandóan a gyermek Hozzávalók: 1 db csirke, 3—4 evőkanál rizs, 1 csomó zöldpetrezselyem, 2 db tojássárgája, 1 pohár tejföl, só, bors, cury, 1 evőkanál zsír, majoránna. A rizst a zsíron kissé lepirítjuk, hozzáadjuk az apróra vágott belsőségeket (máj, zúza), sózzuk, borsoz- zuk, belekeverjük a vágott petrezselymet. Felengedjük „nyakán ülni”, állandó ellenőrzéssel, figyelemmel késztetni megfelelő intenzitású és eredményes tanulásra vagy netán közösen dolgozni /vele. Inkább a feladat elvégzésének sorrendjét, ütemét, a figyelmének tartósságát és összpontosítását lenne jó olykori ellenőrzéssel biztosítani. A figyelemre, a valamire való összpontosításra, meg a valamivel valló folyamatos foglalkozásra nemcsak a tanulás közben van szükség, hanem az élet számos területén — így. a játékok közben, meg a különböző munkák végzése közben. Ezért alapvetően fontos a gyermek figyelmének fejlesztése a legkülönbözőbb módon, eljárásokkal. (Ezek közül két dologra hadd utaljunk: az egyik alapvető föltétel a gyermek egészséges ideg- rendszere, amelynek révén képes figyelmének a fejlesztésére. A másik föltétel: a gyermeki érdeklődés megléte, fejlesztése. Ugyanis pszichológiai törvény, hogy arra figyelünk, ami érdekel bennünket, amire kíváncsiak vagyunk. S az ilyen dolgokkal akár (hosszú ideig is foglalkozunk, akár órákig is. A gyermek figyelmének fejlesztéséhez sok gyakorlás, sok ösztönzés és a gyermeki teljesítmények állandó elismerése szükséges, a sokat emlegetett sikerélmény. Az ezek helyett alkalmazott szidás, korholás vagy a fenyítés többnyire nem eredményes, vagy csak rövid ideig tartó látszatsikereket hoz. A figyelmetlen gyermekből megfelelő képességű, jobb tanulót, erősebb összpontosításra képes gyermeket sok gyakorlás, sok közös tevékenység és sok türelem, kitartás mellett «tudunk kialakítani, mégpedig együtt a szülők és a pedagógusok. Dr. Szeléndi Gábor annyi vízzel, hogy ellepje. Fedő alatt párolják. A csirke belsejét majoránnával, curryval bekenjük, és megtöltjük a párolt rizzsel, ösz- szevarrjuk, vagy hústűvel betűzzük. A tejfölt összekeverjük a tojássárgákkal, és bekenjük vele a tepsiben levő csirkét. Ropogósra sütjük. Fejes salátával tálaljuk. M. M. Könyv — kertbarátoknak Szinte minden második család valamilyen kapcsolatban áll a földdel, a kerttel, a növényekkel, az otthoni veteményesben serénykedik, a hétvégi kertet gondozza vagy a Balaton-parti nyaraló körül tüsténkedik a család apraja-nagyja. A kertbarátok a növénytermesztéssel egyidejűleg mozgásigényüket is kielégítik, szépítik és gyarapítják a települések zöldfelületét. A kiskerttulajdonosok szabadidejük nagy részét töltik a családi házon kívül; munkájuk eredményeként mindig friss zöldség és gyümölcs kerül az asztalra. Télen a házikert nagy biológiai értékű, ízletes terményei — befőzve, aszalva, savanyítva vagy fagyasztva — a legfontosabb vitaminforrásaink. A kertészkedés szeretetét és titkát sokan a szüleiktől, nagyszüleiktől lesték el, s ma a gyermek- és ifjúkorban szerzett ismeretek révén érnek el sikereket kertjükben. Számukra nem jelent nehézséget a talaj előkészítése, egy-egy gyümölcsfa szakszerű elültetése, a szabadföldi öntözéses termesztés, a zöldségfélék hajtatása vagy a szőlő és díszcserje telepítése. Kitől tanulhatnak azonban azok az emberek, akik városban felnőve nem ismerkedhettek meg a kert színes világával s a veteményesben nem szereztek kellő jártasságot a mezőgazda- sági munkákban? A jó szándékú kertszomszédok segítTöltött csirke (rizzsel) Gyakorlatok otthon 1—2. kép: Terpeszállás. A kar oldalsó középtartásban. Jobbtérd-emelés a bal könyökhöz, (majd ellenkezőleg. Végezzük el 20-szor! 3. kép: Ülés — a jobb láb hajlítva, a bal nyújtva. Lábemelés folyamatosan. 15-ször, és ellenkezőleg. 4. kép: Hanyatt fekvés, a láb (terpeszben hajlítva, a talp a talajon, a karok tarkón. Felüléssel a jobb könyök érinti a bal térdet, majd ellenkezőleg. Végezzük el 20-szor! (Folytatjuk.) sége nem elegendő — bár megszívlelendő —, mert a gazdálkodás így nem válik önállóvá, nem ad igazi sikerélményt, a kiskerttulajdonos nem mondhatja el büszkén, hogy az óriás barack vagy a másfél kilós szőlőfürt, a formás rózsabokor vagy dísznövény, a házat körülölelő angolkerl. mind-mind az ő keze nyomán vált ilyenné ... Hova forduljanak tanácsért? Általában a Mezőgazdasági Kiadó könyveiben és szakfolyóiratok hasábjain keresnek — és találnak — -választ kérdéseikre. A közelmúltban az előbbi kiadó gondozásában — Lelkes Lajos szerkesztésében — megjelent Házikerti kézikönyv is az ismeretek széles tárházát kínálja mindazoknak, akik szabaidejükben örömüket lelik a kertészkedésben, s tudatosan törekszenek a kertművelés, a kertművészet módszertanának elsajátítására, alkalmazására. A kötet szerzői csaknem félezer oldalon közérthetően foglalják össze, rajzokkal és színes fotókkal illusztrálják a családellátó kertben való eredményes tevékenykedést. Külön fejezetek, táblázatok és térképek foglalkoznak haszon- és dísznövényeinkkel, összegezve a főbb tudnivalókat egv- egy faj, fajta sikeres termesztéséről. A zöldségmagvak vetésétől, a palántaneveléstől elindulva a fűszer- és gyógynövényeken át a koronaformákig éí a károsítok elleni védekezésig sok tanácsot, javaslatot olvashatunk. Akinek a borászkodáshoz van kedve, az is haszonnal forgathatja a könyvet, hiszen több mint száz oldal foglalkozik a bor- és csemegeszőlő termesztésével, a tőkeművelés módjaival, az ifjítással, a szüreteléssel, a borkészítéssel. A háziasszonyoknak szintén jó barátja lehet e vaskos könyv. Megismerkedhetnek a befőzés módjaival, a gyorsfagyasztással, a gyümölcs és zöldség házban és házon kívüli tárolásával, az aszalással, a rostos gyümölcslevek, szörpök készítésével és a savanyítással. Igaz, borsos áron került a könyvesboltok polcaira a Pápai Gábor fotóival és Tóthné Rachler Emőke rajzaival színesített kötet, de ez a befektetés kamatozik majd. A kamatláb nagyságát pedig a burgonya és zöldségvermek, a mélyhűtő tömött rekeszei, az almával, cseresznyével, szilvával, birssel töltött mosolygós befőttesüvegek adják, no meg az illatos fehér vagy vörös házibor, melynek kor- tyolgatásakor gyakran hangzik el, hogy „ennek a bornak valami különleges bu- kéja van” ... Lőrincz Sándor A SOMOGY MEGYEI _____________ s ütO- és Édesipari vállalat 5 évre, 1988. november 1-jétől 1993. október 31-ig szerződéses üzemelésre meghirdeti a Kaposvár, Április 4. u. 10. alatt üzemelő Vaszary kávéházat A pályázatokat a SÜTÉV gazdasági igazgatóhelyettesének (SÜTÉV, Kaposvár, Dombóvári út 3.) címezve lehet benyújtani 1988. október 11-ig. A versenytárgyalás helye: Kaposvár, Dombóvári út 3. II. emelet, a SÜTÉV központi tanácsterme. A versenytárgyalás időpontja: 1988. október 13-án 9 óra. Az üzemeléshez szükséges tájékoztató adatok a SÜTÉV közgazdasági osztályvezetőjénél állnak rendelkezésre. (Kaposvár, Dombóvári út 3. II. emelet 223. ajtó)
