Somogyi Néplap, 1987. november (43. évfolyam, 258-282. szám)
1987-11-14 / 269. szám
6 Somogyi Néplap 1987. november 14., szombat AZ IFJÚSÁG ÉLETE Babát küldtek az HDK-ba Dobpergés és diákköztársaság Gyöngyfüzérek, hímzett térítők, pamutbabák sorakoztak a bogiári általános iskola nevelői szobájának asztalán. — A Német Demokratikus Köztársaságba címzem a csomagot — magyarázza a „rendetlenség” okát Maro- nics Ferencné, az úttörőcsapat vezetője. — Beneveztünk a barátságposta akcióba, s ezeket a cottbusi úttörőknek készítették a mi gyerekeink. Sietni kell a feladással, hogy még karácsony előtt megkapják az ajándékot a német pajtások. Hegedűs László — az intézmény némettanára — szerint a nyelvtanulás csak akkor 'lehet eredményes, ha a gyerekek rá vannak kényszerítve az idegen nyelv használatára. Ezért is szorgalmazza a kapcsolattartást a cottbusiakkal. Nyáron ők jönnek Boglárra, a tavaszi szünetben a Balaton-partiak utaznak az NDK-ba. Az órák közötti szünetekNEM KÖTELEZŐ ÚTTÖRŐNEK LENNI Szakrajokban dolgozik a csapat A mozgalmi élet felpezsdítésére sok új ötlet, javaslat kerül napvilágra. A KISZ-munkát színtelen úttörőélet után nehéz vonzóvá tenni a fiatalok számára. Ezt mérlegelve kezdett új szervezeti felépítés alapján dolgozni a kaposvári Bartók Béla Általános Iskola úttörőcsapata. A hagyományos egy raj —egy osztály forma helyett szakrajzokat hoztak létre ez év szeptemberében. — Senkinek sem kötelező úttörőnek lenni; mindenki annak a rajnak a tagja, ahol a legvonzóbbnak látja a programokat. Néhányan kiléptek az úttörőcsapatból, többségük gyenge képességű, rossz tanuló vagy olyan sportoló, akinek nem maradt már ideje a mozgalomra — vall az új forma előnyeiről és hátrányairól Puber Péter, a közlekedési raj vezetője. Tőle azt is megtudtuk, hogy érdeklődési körök szerint szervezték meg az úttörő- csapat rajait. Dolgoznak már a bakancsosok, a rádió- távírászok, a szövők, s néhány hete harmincöt lelkes úttörővel megalakult a közlekedési raj. — A többségében fiúkból álló csapat havonta ' kétszer jár klubfoglalkozásra a tanítóképző főiskolára. Két számítógépes, egy fotós- és egy modellezőcsopontból áll a rajunk. A legtöbben számítástechnikára jelentkeztünk, ez látszott a legvonzóbbnak, mert itt a közlekedési ismeretek mellett a számítástechnika alapjaival is megismerkedünk. Különféle közlekedési helyzeteket programozunk, s mindazt igyekeznek megtanítani nekünk, amire a mindennapi életben szükségünk lehet. Valamennyien külön számítógépen dolgozunk, csak a kezdők kaptak ketten egy gépet, de ők párban sem érnek egyet — tréfálkozik a számítástechnikával most ismerkedő társai rovására Stikl Tibor, nyolcadik osztályos tanuló, aki — mint a raj tagjainak többsége — pályaválasztásában is a matematikához, a számítástechnikához kötődik. A raj szinte valamennyi tanulója ipari vagy közgazdasági szakközépiskolában szeretné folytatni a tanulmányait, és később sem akar elszakadni a gépektől. — Aki egyszer készített programot, játszott már a géppel, többé úgysem tud szabadulni varázsától. S hogy mindezt még a közlekedési ismeretekkel is ösz- szekötik, különösen jó. Nekem még csak kerékpárom van, de azzal is óvatosnak kell lenni, s mióta a szakkörre járok, sokkal tudatosabban közlekedem, több mindenre figyelek. Azt ígérték, hogy megismerdkedhe- tünk a rendőrök munkájával, a közlekedési szakemberek feladataival is — beszél a raj terveiről Tavas Gábor. Az iskolában 'nagy sikerrel működik a számítás- technikai szakkör, és á közlekedési raj tanulóinak többsége korábbi ismereteire hivatkozva, haladó csoportban ismerkedik a közlekedés meg a számítástechnika közös elemeivel. — Segítjük a gyengébbeket, a kezdőket; szakkörön kívül is sokát vagyunk együtt. Sokan féltek, hogy a szakrajokban elveszik majd a közösségi szellem, és szakkörjellege lesz az egésznek. Szerencsére nem így llett. Ezekben az új rajokban, csakúgy, mint a hagyományosakban, nagyon sok közös rendezvényünk van. Voltunk már közös mozi-látogatáson, kiránduláson, de legjobban a diszkókat szeretjük. Egyetlen lényeges változás van csupán a korábbi rendszerhez képest: az új rajokban nincsenek őrsök. Sokkal fontosabb, hogy így egységesek az elképzelések a rajon belül, hiszen mindenki maga választotta ki, hogy milyen rajban kíván dolgozni. — A korábbi rajokban ahányon voltunk, annyiféle dolgot akartunk, s ebből csak állandó veszekedés volt. így az osztályközösség is megmaradt, s a rajmunka is hatékonyabb lett — összegezte az eddigi tapasztalatokat a rajtitkár. H. £. A múlt kötelez ben a csapat úttörőtanácsának titkárai tájékoztattak a mozgalmi munkáról. A 150. Sz. József Attila Úttörőcsapat az egyetlen az országban, amelynek négy titkára van. — Több mint ezer tagunk van, szükséges az irányítás elosztása — indokolta az egyedi esetet Madarász Barbara, az egyik CSÜT-tit- kár. — Harminckét szakkört működtetünk — teszi hozzá a csapatvezető —; a turisztikai a legnépszerűbb. Csapó Árpád' magyar— könyvtárszakos tanár nyolcnapos kerékpárosutat tervezett a Balaton körül. Az úttörőszövetség turisztikai bizottságától reményt keltő választ kaptak. Minden bizonnyal új vándortábori útvonallal gazdagodik megyénk. A gyerekek nem fogynak ki az élményekből. Szabó András CSÚT-titkár diák- köztársaságról beszélt. Minden naptári év utolsó tanítási napján ugyanis a diákok veszik át a „hatalmat”. Az iskola kulcsát Bolla László igazgató a választott gyerek vezető kezébe adja egy napra. Itt aztán a 80 kilós „lángálló” elfogyasztásától a tanárok parodizálá- sáig van minden. Két éve még Lakos Istvánná volt Bogláron a csapatvezető. Ma is szívesen gondol vissza életének erre az időszakára. — Különhajóval mentünk át Badacsonyba ... Képzelje el... ezer gyerek a fedélzeten. Az, hogy ötször szerepeltünk a televízió TTT című műsorában, hogy a lőrinci sportcsarnokban ötven szurkolónk túlkiabálta a házigazdákat a Pályán maradni elnevezésű kézilabda-sorozaton ... mind felejthetetlen élmény. — Annyi esemény van az úttörőcsapatban, annyi a feladat, hogy Dobpergés című, kéthavonta megjelenő újság nélkül nem is tudnánk mindezt áttekinteni — mondta Kocsis Balázs CSÚT- titkár. — Minden rajnak van egy-egy úgynevezett külső tudósítója, ök nincsenek benne a szerkesztő bizottságban, munkájukra azonban nagy szükség van. A boglárt iskolában dolgozó nevelők összefogtak azért, hogy diákjaiknak felejthetetlenné tegyék az úttörőéveket. Ez csak összefogással, csapatmunkával sikerülhet. Bogláron az úttörőcsapat felnőtt tagjai eredményes munkát végeztek. Ennek egyik jele, hogy megkapták a KISZ KB vörös zászlóját. Balázs Andor Tavaly októberben megbízott titkárként került a Masterfilm Pamutfonó-ipari Vállalat Kaposvári Gyára KISZ-szervezetének az élére Horváth Marianna, s az idén márciusban meg is választotta a tagság. A fiatal KISZ-titkár egy régóta jól működő szervezetet vett át, amelynek a létszáma is tekintélyes: 180 tagja van a gyár nyolc alapszervezeté- nék. — Régi kapcsolatom van az itteni KISZ-szervezettel. 1981-ben ipari tanulóként kerültem a gyárba; később három műszakban dolgoztam, közben tagja lettem az üzemi KISZ-bizottságnak. Most titkárként arra törekszem, hogy a korábbi eredményektől ne maradjunk el, illetve: ha lehet, még többet mutassunk fel. Tudom, ez nem lesz könnyű, mert szervezetünk a közelmúltban kétszer is elnyerte a KISZ Vörös Vándorzászlaját. A kibontakozási program a KISZ-szervezetek munkáját is meghatározza. A Mas- terfil kaposvári gyárának KISZ-esei elsősorban a vállalat exporttermelésének a fokozásából veszi ki a részüket, segítik a gyár most folyó rekonstrukciós munkáit is. — Hétvégi műszakokat vállalunk, gépbeállítási és villanyszerelési munkákat végzünk. Többször napirendre került a gyűléseken a kibontakozási program. Sokszor 4—5 órát is vitatkoztunk. Tudjuk, hogy a KISZ- munkában elsősorban a vállalat gazdasági célkitűzéseit kell figyelembe vennünk, s ennek igyekszünk is eleget tenni. Ugyanakkor a viták kiterjedtek az adó bevezetésére is; legtöbben még házasság, lakásszerzés előtt állnak, és szeretnének saját otthont, így elsősorban a pénzt hajtják. Ilyen körülmények között nehéz kulturális vagy egyéb szabadidő- programokat szervezni. Pedig a gyárban minden megvan a szabadidő hasznos eltöltéséhez. Elég ha csak az országos hírű Fonómunkás Kisszínpadot említjük. — A 180 tag közül természetesen sokan ott vannak a Fonómunkás előadásain, de nem mindenkinek egyforma az érdeklődése. Éppen ezért keddenként klubnapot tartunk; vetélkedőre, kirándulásokra, sportolásra is van lehetőség. Utoljára az októberi szocialista forradalom tiszteletére rendeztünk vetélkedőt. A gyár KISZ-szervezete a kubai és a vietnami vendégmunkásokra is számít. ^ — Nekik saját szervezetük van, de minden gyűlésünkön képviseltetik magukat, részt vesznek a rendezvényeinken. Mi pedig felelősnek érezzük magunkat azért, hogy hasznosan töltsék el itteni négy évüket. Minden évben megrendezzük számukra a „Ki tud többet Magyarországról?” vetélkedőt is. Fontos feladat jut a gyár KISZ-szervezetén belül a fiatal műszakiak és közgazdászok szervezetének. Ez a 47 tagú csoport tavalyi munkájával elnyerte a kiváló címet. Jelenleg a Bak Ló- rántról elnevezett vetélkedőre készülnek, ahol a minőség-ellenőrzés fejlesztéséről kell elmondani a saját elképzeléseiket. Mindez csupán része a gyár KISZ-életének. Az új titkárnak bőven van tennivalója. S KISZ-megbízatása mellett tagja a Vöröskereszt vezetőségének, az üzemi pártbizottságnak és a munkásőrségnek is. L. R. Bemutatkozik a műszaki szakközépiskola A Paksi Atomerőmű Műszaki Szakközépiskola az ország egyetlen olyan iskolája, amelynek fenntartását egy nagyüzem biztosítja. Létrehozását az indokolta, hogy olyan fiatalok kellenek a vállalatnak, akik tanulmányaik során kellő jártasságot szereznek majd az erőmű üzemeltetésében, karbantartása során. A műszaki alapozó és a szakmai tárgyak jelentős részét a vállalat szakemberei oktatják. A gyakorlati' munkát az erőmű műhelyeiben és üzemeiben végzik a növendékek. Az itt szerzett bizonyítvány azonban nem kötődik csak az atomerőműhöz, hiszen a diákok általános alapszakmáit sajátítanak el. Az 1988/89-es tanévben öt szakra várják a most nyolcadikos tanulókat. A legna- nagyobb érdeklődésre az atomerőmű-gépész szak számíthat, hiszen itt van szükség a legfrissebb és legszélesebb körű műszaki ismeretekre. Az ötéves képzés során atomtechnikai, hőtani és áramlástani ismeretekkel is foglalkoznak. A számítástechnikai, a műszerész- és a villamosipari szakon négy év alatt a nukleáris, a villamosipari, híradástechnikai mérő- és szabályozóberendezésekkel, valamint a számítógépes programozás elméleti és gyakorlati tudnivalóival ismerkednek meg. A tanulást korszerű laboratóriumok, oktatótermek és műhelyek segítik. Az iskola legjobb eredménnyel végzett tanulói számára biztosítja, hogy az atomerőmű blokküzemeiben kezdjék meg a munkát. A részletes jelentkezési lapot és tájékoztatót megyénk minden általános iskolája megkapta, ezenkívül az intézmény vezetősége november húszadikán és december tizenegyedikén nyílt napot is tart — ekkor minden érdeklődő megismerkedhet a műszaki szakközépiskolával. 15Q szÜnORÖCSOPÍ#
