Somogyi Néplap, 1986. december (42. évfolyam, 282-307. szám)
1986-12-20 / 299. szám
1986. december 20., szombat HP Somogyi Néplap KÖZELKÉPEK A munkafegyelem feltételei A „sétáló” ember teljesítménye A munkaidő-kihasználás és a fegyelem javítása elsősorban a vezetés feladata. Neki kell olyan föltételeket teremteni, amelyek több és jobb munkára késztetnek. A Tungsram Kaposvári Gyárának munkafegyelme jobb az ipari üzemek átlagánál. Következik ez abból, hogy a feszes technológia, a precizitás magas követelményei és a nagyrészt szalagszerű termelés „előírja” a fegyelmet. Az idén életbe lépett vezérigazgatói és igazgatói utasítások azonban azt bizonyították, hogy a mun- kafegyéltem javításának még itt is vannak tartalékai. Érdekeltség Németh József, a lámpaüzem vezetője az érdekeltséget említette alapvető feltételként. — Eddigi gondjaink nagy része abból adódott, hogy a bérszínvonal-gazdálkodás nem segítette a fegyelem javítását. El kellett tűrni az úgynevezett vattaemberek jelenlétét. Ök nem kerestek sokat, és követelni sem lehetett tőlük. Ez főleg a kiszolgáló tevékenységnél volt jellemző. A bértömeggazdálkodás létérdekké tenné az ésszerűbb munkaerő- gazdálkodást. Igaz, a kötött munkahelyen dolgozóknál már ma is szigorúak a normák, s a fegyelmi követelmények is. Az esetleges — indokolt — napközbeni eltávozás idejét külön le kell dolgozni. — Az érdekeltség visszájára fordul, ha például akadozik az anyagellátás. — Valóban fontos tényező ez is, mégis az érdekeltséggel kezdtem, mert anyag- ellátási gondjaink nem voltak. Az emberek szalagsze- rűen termelnek, lazításra nincs mód. A többi területeken csak úgy lehet szigorúbb munkafegyelmet tartani, ha e követelmények' minden vállalatnál azonosak lesznek. Ügy nem, ha a fegyelmezetlensége miatt elküldött dolgozó talál helyet, ahol kisebb tempóval is magasabb a bér. — A lámpaüzemben csoportos bérezés van, azaz a közös teljesítmény számít, így az jár legjobban, aki a legrosszabb munkát végzi. — Ez igaz, csakhogy nincsenek köztünk i munkában kirívó különbségek — mondta Émhe Istvánná, aki 14 éve dolgozik a gyárban. Egyenlősdi — Rászólnak a lazítóra? — Nem jellemző. Az emberek kerülik a viszályt. Voltaképpen a bérben most is lehet differenciálni, más kérdés, hogy mennyire élünk ezzel. Egy közösségben általában többségben vannak a közepes szinten dolgozó emberek, így óhatatlanul hozzájuk igazodik a mérce. Ráadásul a szociális szempontok figyelembevétele is az egyenlősdi felé visz. — Ügy hallottam, az üzemrészben tervezik az egyéni teljesítménymérést és -bérezést. — Biztosra veszem, hogy ha így lesz, kiderül majd, hogy a csoportban többen is tudnak 120 százalékot. A csoportbér elfedi a kiemelkedő egyéni teljesítményeket. Most akad, aki igazodik az átlagtempóhoz. — A munfagyelemhez alapvetően munka szükséges — így Báli György munkaügyi osztályvezető. — dolgozó azért jön, hogy minél többet keressen, tehát elvárja a jó anyagellátást. Ha ez akadozik, a vezetőnek az emberek megértését kell kérnie, ök viszont cserében elvárják, hogy velük is legyenek megértőek, ha később munkaidő alatt akad ügyes-bajos dolguk. Ha a munka föltételei adottak, a vállalat és a dolgozó érdeke lényegében egybeesik. — Miben hozott újat a munkafegyelemmel kapcsolatos vezérigazgatói utasítás? — Nemcsak általában szab szigorú követelményeket, hanem konkrétan is leírja a szankciókat. Például már egyetlen ittassági eset órabércsökkentést von maga után. Korábban sok zűrzavart okozott a munkaidő alatti eltávozás. Most az egyes üzemegységek vezetői órakeretet kaptak, amelyen belül elengedhetnek embereket. — Nálunk 60 dolgozóra 5 óra a havi eltávozási keret, így érthetően csak a légin- dokoltabib esetben engednek el valakit — mondta Ottó István, az új robotelektronikai üzemegység vezetője. —■ A minap azzal jöttek hozzám a nődolgozók, hogy 16,15 helyett engedjem el őket négykor, mert később már akkora a torlódás az öltözőben, hogy lekésik a buszt. Nem adtam meg az engedélyt, .viszont szólni fogok a gyári vezetőknek, hogy a többi üzemben is tartassák be a munkaidőt. Szervezettség — A fegyelem és hozzáállás megítéléséhez hol talál pontos mércét? Lehet dolgozó, aki rendszeresen elkésik, több cigarettaszünetet tart, mégis több és jobb munkát végez.. — Igaza van. Olyan is van, aki fegyelmezetten gyárt selejtet. Ilyan különbségeknél én a teljesítményt tartom perdöntőnek. Más kérdés, hogy tapasztalataim szerint a betanított munkásoknál rendszerint az dolgozik a legtöbbet, aki a leg- fegyelmezattebb. A szakmunkásoknál már többször előfordul, hogy a látszólag csak sétálgató emberek három részegységet elkészítenek, míg a munkaidő minden percét kihasználó társuk csak egyet. Végül is a munkafegyelem kulcsának az egész gazdaság szervezettségét tartom. Az egyes vállalatok tevékenysége úgy kapcsolódik, mint egy sor fogaskerék. Űj termékünk gyártását például gépellátási gond is nehezíti. A műveletet a betervezett géppel 15 perc alatt végezhettünk volna, most kézi hegesztéssel egy napig tart. így elkerülhetetlen a túlóra, a hajtás. A szakvezetők és" a dolgozók véleménye egybehangzó: az elmúlt években javult a gyárban a munka- fegyelem. A korábbiaknál sokkal kisebb vétségért is fegyelmi jár, s hogy ennek ellenére is kevesebb a fegyelmi ügy az azt példázza, hogy mind többen értik meg: egész társadalmi-gazdasági fejlődésünk meghatározója a fegyelmezettebb munka. Bíró Ferenc Ruhaipari szakmunkástanulók Korszerű [ruhaipari tanműhelyit építettek és állítottak üzembe [Csurgón [az 526. számú Farkas [János Ipari és' Mezőgazdasági Szakmunkásképző Intézetben és Szakközépiskolában. , Férfi és női ruhakészítő szakmunkásokat, valamint ruhaipari technikusokat képeznek. iAz /új tanműhely a gépparkjának jobb kihasználása érdekében Százötven dolgozó termelőmunkát végez az intézetben. Gyertyás László iképrvportja A számok nyelvén — felszabadultan A számok sok embert ejtenek rabul: közöttük a Táncsics Mihály Gimnázium speciális matematika tagozatos osztályának tanulóit Is. Mitől speciális ez az osztály? Kiss Zoltán és Kubaion Antal matematikatanár adja meg a választ. — A tanulók az átlagosnál magasabb szinten, és magasabb óraszámban — heti nyolc órában — foglalkoznak matematikával — tájékoztat Kiss Zoltán. Ehhez kapcsolódnak még a szakkörök és a számítástechnika-foglalkozások. — Huszonöt tanulóval kezdtük a évet, ők felvételi vizsgák alapján kerültek ebbe az osztályba. Beiskolázási körzetünk eddig Somogy és Baranya volt, de újabban más megyékből is jelentkeztek diákok. Az első hasonló speciális osztályokat több mint húsz évvel ezelőtt indították az ország hét gimnáziumában. A Dunántúlon eddig csak Veszprémben volt ilyen képzés. A tavalyi évben azonban a Művelődési Minisztérium további négy ilyen osztály szervezését engedélyezte, örültünk ennek a lehetőségnek, bár egy Ilyen osztály tanítása, a diákok részéről pedig egy ilyen osztályban a tanulás sok energiát igényel. S hogy miért éri meg a sok fáradozás? A tudomány- történeti vizsgálatok bizonyítják; a matematika a fiatalok tudománya, a huszonévesek tudnak ezen a területen leginkább alkotni, kiemelkedő eredményeket elérni. Azzal a céllal indították be a speciális matematika tagozatos osztályt, hogy az itt tanuló diákok érettségi után nagyobb eséllyel indulhassanak a fölvételi vizsgákon matematikából. A felsőoktatási intézményekbe bekerülve pedig még egyetemista, főiskolás korukban jussanak el oda, hogy önálló művelői vagy alkalmazói legyenek a matematikának. Ezért az egyetemek rendszeres kapcsolatot tartanak a speciális osztályokat indító gimnáziumokkal, a gimnáziumok pedig az általános iskolákkal, hogy még a középiskolai felvételik előtt tájékozódjanak, kik azok, akikre föltétien számítanak ezekben az osztályokban. Berzsán Gabriella, a Szalma István iskolából jött a gimnáziumba. — Érdekel a matematika, már általános iskolában is jártam szakkörre. A gimnáziumtól nem ezt vártam, de kellemesen csalódtam. Igaz, hogy sokat kell tanulni, mert a többi tárgyból ugyanazok a követelményék mint más osztályoknak. — Elsősorban ötletekre van szükség ehhez a tárgyhoz — mondta Kiss Róbert, aki a számítógép szerelmese. A gimnázium elvégzése után is ezzel szeretne foglalkozni, ezért felvételizett ebbe az osztályba. — Az összefüggések meglátása, a logika varázsa vonz leginkább. Horváth Éva Az első volt az országban Nyelvstúdió Négy éve nagy port vert föl, hogy Kaposváron a mezőgazdasági főiskola idegennyelvű lektorátusának tanárai gmk-t alakítottak. Munkaközösségük egyedülálló volt az országban; az első, amelyik idegen nyelvek oktatásával foglalkozott. Sárosdi Iván, a KATE Állattenyésztési Karának tanára, az idegennyelví lektorátus vezetője: — Haladóknak indítottuk az idegennyelvi stúdiót. Célunk az volt, hogy elősegítsük a felkészülést a nyelvvizsgákra. Ma is ez az itt folyó muhka elsődleges célja. Nyelvtanfolyamainkat bárki látogathatja. Az elmúlt évek tapasztalatai alapján elsősorban a nyelvi pályán elhelyezkedő, érettségi előtt álló középiskolások, a külföldön munkát vállalni szándékozók, az orvosok és mérnökök veszik igénybe szolgáltatásainkat. A heti 12 órás tanfolyam foglalkozásait pénteken, szombaton és vasárnap vannak. Tananyagunk a Készülünk a nyelvvizsgára című sorozat, valamint a veszprémi Oktatástechnikai Központ videó sorozata. Vannak filmjeink az agnol televíziótól is. Legszívesebben a Follow me című nyelvleckéket használjuk. Nyolc-tíz tagú csoportokban folyik az oktatás; Legnépszerűbb a német I és az angol nyelv. Ezek mellett orosz, spanyol és francia csoportokat is indítottunk, kellő számú jelentkező esetén ezután is szervezünk. Az elmúlt két évben a tanfolyam után 18-an középfokú, 21-en alapfokú nyelvvizsgát tettek. — Kik tanítanak a nyelviskolában? — Hat előadónk van, az intézmény Oktatói. A tanítás mellett tanácsadást és fordítást is vállalunk, elsősorban szakmai programokon. — Hogyan segíti a stúdió az iskolai képzést? — A kiemelkedő képességű, az átlagnál jobb teljesítményt nyújtó hallgatók térítésmenetesen vehetnek részt a stúdió munkájában. Van változás a főiskolai képzésben is: az első évfolyamon heti 8 órában tanulnak a hallgatók nyelvet. Azok közül, akik már tanultak nyelveket, és külföldi hallgatóink közül alakítottunk egy csoportot, ők heti 6 órában nyugati, 2 órában orosz nyelvet tanulnak. Célunk ennél a csoportnál a középfokú nyelvvizsga, melyet a második év végére kell megszerezniük. A többi csoportban fordított az óraszám, tehát 6 óra orosz és két óra valamelyik választott nyelv. A második idegen nyelvet ugyanis szabadon választhatják a tanulók. Balogh P. Ferenc i
