Somogyi Néplap, 1978. augusztus (34. évfolyam, 179-205. szám)
1978-08-31 / 205. szám
Hétfőn Ismét benépesülnek az iskolák, megkezdődik az ni tanév. A kapuk megnyílnak a gyerekek előtt, hogy tudásukat gyarapítsák, mind teljesebb emberré válhassanak a tanítók, tanárok oktató-nevelő munkája, a szülők, a társadalom példája nyomán. S ha igy nézzük, a nyár sem telt el nyomtalanul gyermekeink életében. Mintegy harmincöt ezer általános iskolás, ötezer középiskolás lát hozzá a tantervek szerinti munkához. Általános iskoláinkban változatos képet mutat az osztályközösségek tanulólétszáma. A megyei átlag nem rossz, huszonöt tanuló tartozik az osztály kötelékébe; Kaposváron azonban huszonkilenc, Nagyatádon harminc ... Ezerszázzal több tanuló veheti igénybe az új tanév-, ben a napközi otthonokat és a menzát Somogybán. Mintegy tizenhatezer-hétszáz gyerek felvételére van lehetőség, de még ez sem elég. Már csak négyet alszunk — számolják a gyerekek. A szorongással várakozók száma jócskán megcsappant. Derűsek az első osztályba készülök. KAPUNYITÁS ELŐTT Kevesebb a hiánycikk tanszerbői A Piért Kereskedelmi Vállalat pécsi kirendeltségének Somogy megyei lerakata az idén mintegy száznyolcvanmillió forint értékű árut »-közvetít« a gyártó és a kereskedelem között. Mándics Ferenc, a Somogy megyei lerakat vezetője elmondta, 'tervüket no- vémber végére szeretnék teljesíteni. — A tanév kezdetéig úgy kell dolgoznunk, hogy a boltokban ne legyen fennakadás tanszerekből. Június 15-én kezdtük el a füzeték szállítását, két hét alatt sikerült befejezni ezt a munkát. Elsősorban a körzeti boltokat láttuk el áruval. A többi tanszert júliusban három hét alatt eljuttattuk a boltokba. Vonalzót, körzőt késve kaptunk, ezeket pótlólag vittük. Négy év múlva -két oklevél — Kevesebb a hiánycikk. Pillanatnyilag mit' nem lehet kapni? — Műanyag vonalzóból nem tudjuk kielégíteni a teljes igényt, s noha .az idén háromszor annyi spirálfüzetet kaptunk, mint tavaly, félő, hogy a huszonöt-harmincezer nem lesz elég. Azzal együtt sem, hogy még várunk tíz-tizenöt- ezret. A raktár polcain a hazai áruféleségek mellett sok külföldi áru is kínálja magát: ceruzából, színesből, radírból bőséges a választék. Érkezett Parker golyóstoll is, igaz, elég borsos áron. A tanszerek állami támogatással kerülnek forgalomba. Nézzünk egy példát: a rajztábla — negyedes méretű — bolti ára tizennégy negyven, a termelő ezért ötvenkét forintot kap. A feles tábla huszonhat kilencven a boltban, a termelői ára száztíz. — A táskák olykor sok bosz- szúságra adnak okot. — Tizenöt-tizennyolcezer iskolatáskát adunk el ■ évente. Sajnos 'kevés a nagy méretű, ezért a középiskolások a Divatáru táskái közül válogathatnak, ezek között akad, amelyiket iskolai célra is lehet használni. Az igényeknek a kétharmadát azonban mi elégítjük ki. — A táskák -húsz százaléka úgynevezett • fényvisszaverős, feltűnő színezetű volt. Ez a közúti közlekedésben főleg a bejáró tanulóknak biztonságosabb a hagyományosnál. Elég volt-e a rendelt mennyiség? — Ügy érzem, bátortalanul rendeltek ezekből a táskákból. Űj, a kereskedőknek is meg kell szokniuk ... — Könyv- és füzetborítók? Még mindig a 'kék csomagolópapír vezet? — Műanyag füzetboritónk van, a könyvborítónk drága, huszonhárom forint. Többe kerül, mint a tankönyv. Marad a kék csomagolópapír. — Egységcsomagok? — A boltok állítják össze, de csak füzetből... Az MSZMP oktatáspoliti- leendő szarvasmarha-tenyészkai határozatának szellemében tizenegyezer diák kezdi meg tanulmányait hétfőn azokban az új típusú szakközépiskolákban, amelyek — négy év múlva — az érettségi bizonyítványon kívül szakmunkásoklevelet is adnak majd »útravalóul«. A több mint háromszáz »debütáló« osztályból kilenc öt somogyi iskolában van. A háromszáz tanulóból száznyolcvan olyan szakma elsajátításának kezdhet neki, amelynek — a megye arculatának megfelelően — később a mezőgazdaságban veheti hasznát. A »beiskolázási«' létszám aránya tehát megközelíti Somogy lakosságának az országoshoz viszonyított arányát (körülbelül 3 százalék). Az öt intézmény nyolc szakmát »kínált« a nyolcadikosoknak a jelentkezési időszakban, s bár kezdetben némi idegenkedést tapasztalhattak egyik-másik iskola pedagógusai, a megjelölt létszám- határ — osztályonként 36 — általában nem bizonyult túlzásnak. Csupán a Balatonbog- lári Mezőgazdasági Szakközépiskola szőlő- és gyümölcs- termesztő osztályának tantermében marad majd egy-két árva pad. Remélhetőleg azonban a bogiári intézmény is hamarosan eléri a népszerűségi listán a kaposvári Móricz Zsig- mond Mezőgazdasági Szakközépiskolát: itt egy osztálynyi tő és ugyanannyi állategész- ségőr kapja az első leckét néhány nap múlva. Különösen örvendetes, hogy az országosan újonnan bevezetendő ál- lategészségőri pályára Kaposváron »túljelentkeztek«. Nem okozott gondot Tabon sem a mezőgazdasági gépszerelő osztály elindítása, s a vártnál nagyobb érdeklődés nyilvánult meg a cukorgyártó szakma iránt, amelynek titkaiba hatvan új diák kukkanthat be hétfőtől a kaposvári Kinizsi Pál Élelmiszeripari Szakközépiskolában. Nem mezőgazdasági jellegű mesterségek megtanulását a Kaposvári Gépészeti Szakközépiskola 102 új növendéke vállalhatta: ők esztergályosok, géplakatosok és könnyűszerkezet-lakatosok lesznek. A gyakorlati képzés jó színvonalú megszervezéséhez természetesen nélkülözhetetlen volt az üzemek és mezőgazdasági szövetkezetek segítsége. A tanműhelyek létesítésében, illetve felújításában való részvétel általában jellemző volt, s a vezetők a szakoktatók »kölcsönadásától« sem zárkóztak el. A jó példák közül külön is meg kell említenünk a Mezőgép tabi gyárának és a Kaposvári Cukorgyárnak az önzetlen támogatását. Jó jel, hogy néhány vállalati vezető már nem csupán irányítható »munkaerőre«, hanem érettségizett szakmunkásokra tart igényt. Tankönyvország A Tankönyvország címe: Kaposvár, siketek általános iskolája. Ügy számoltuk, olyan hatszázharmincfélét különböztethetünk meg a sok kori- ténernyi tankönyv között. Július végén érkeztek az első szállítmányok Kaposvárra, a József Attila könyvesbolt címére, a Tankönyvországnak nevezett általános iskolai raktárba, ahol — bár most már napról napra kisebbednek a könyvhegyek — sok munkát ad a válogatás, a szállítás. Gyöngyi „suliba” megy Martinka Gyöngyi már csupán két napig marad a Ka- linyin-óvoda »nagycsoportjának« rajzmestere és legcser- fesebb »kiskofája«. Viselkedésén, beszédmodorán semmi nyoma az iskolától való félelemnek, a szülők és pedagógusok által oly gyakran emlegetett szorongásnak. Igaz, kilencéves testvérkéjétől szerzett némi előzetes »információt«, kedves csevegésével azonban — közvetve — elsősorban az óvónők tudatosságát, a gátlásokat eloszlató tapintatát dicséri. — Nem félek a sulitól! Még »középcsoportos« koromban voltunk a Krénuszban, hallottuk a becsengetést és a másodikosok énekét, meseit, azután mi is énekeltünk nekik. És segítettünk a mes élésben Is! Az ajándékot, amelyet aj »isisektől« kaptam, most is itthon, polcomon őrzöm. Persze, mégis sajnálom, hogy itt kell hagyni az ovit! Az iskolában nem lehet majd »fordított játékot« játszani; annak az ellenkezőjét csi- nálpi, amit az óvó néni mond. Mert fekete pontot kapunk érte, meg beírnak az ellenőrzőnkbe is! Gyöngyit mégsem a fegyelmezés rémétől származó gátlások szabályozzák, inkább a vágy. hogy elolvashassa majd a gőgös gúnár és a mosómedve történetét, s az áhított cél: hogy édesanyjához hasonlóan kirakatrendező lehessen. Mert »milyen szépek is a hajas babák a kirakatban!« És milyen szépek az első művészeti szárnypróbálgatások, például a piros tulipán Gyöngyi rajzán, melyet az újságíró a szülői és pedagógusi előrelátás bizonyítékaként őriz meg. Müller Károlyné, a József Attila könyvesbolt nyugdíjas előadója ilyenkor reggeltől késő délutánig dolgozik a zökkenőmentes elosztás érdekében. — Egymillió-hétszázezer forint értékű tankönyv érkezett az új tanévre Kaposvárra. Az általános iskolák, gimnáziumok, szakközépiskolák tankönyveiért az előrendelés alapján mi vagyunk a felelősek, ugyancsak mi gondoskodunk a főiskolai jegyzetek beszerzéséről. — A szülők is feledékenyek, nemcsak a gyerekek. Mondjuk el, hol kaphatók a tankönyvek. — A könyvesboltban mindig akad olyan vevő, aki tankönyvet keres. Az általános és középiskolák feladata, Hogy az első tanítási napokon a tanulókat ellássák az igényelt tankönyvekkel. Évek óta bevált ez a gyakorlat. Mi innen a raktárból valamennyi iskolának eljuttattuk a tankönyvcsomagot. A főiskolákon a helyszínen folyik majd az árusítás. Ha valaki így sem jut hozzá, szeptember 6-a után á József Attila könyvesboltban is megvásárolhatja tankönyvét. — Megérkeztek-e az új ki- adásúak? — Az általános iskoláhan az első osztályban lesznek új tankönyvek és a hatodikban néhány. Megérkeztek. Az új elsős tankönyvekhez vitt a kíváncsiság. Nyolcra gyarapodott a számuk, és szépek. Ezeket valamennyi általános iskolába lépő tanuló és szülő hamarosan megismerheti. .. Most szép leni iskolásnak! .Olvasni sókönyv Ha még egyszer kezdhetném, most irattatnám be magam az első osztályba. A miértre némán is beszédes választ adnak az új első osztályos tankönyvek. Miért dicsérjük az elsős könyveket? Külsőleg, belsőleg egyaránt alkalmasnak látszanak arra, hogy hasznos tudományokkal töltsék meg a kis nebulók fejét. Szinte játszva tanulhatnak majd ezekből a gyerekek. S ami fontos: mindennapjainkhoz, a való világhoz közelibbek lettek könyveik. Vegyük csak kézbe azt a két kötetecskét, amelynek segítségével olvasni tanulnak a kis elsősök: Az első címe: Olvasni tanulok, Romankovics András, Romankovicsné Tóth Júlia és Meixner Ildikó munkája, a nagyszerű illusztrációkat Urai Erika készítette. A komplex világ kicsiben: családiközpontú, munkacentrikus, technikai ismereteket homloktérbe állító, de természetrajzból is alapokat adó, kedves könyvecske ez. A második kötete azután »igazi olvasmányélményeket« nyújtó összeállítás, melyben többek között Gianni Rodarj, Zelk Zohán, Tolsztoj, Weöres Sándor, Kassák Lajos, Csanádi Imre, Nemes Nagy Ágnes, Lázár Ervin, Hervay Gizella, Móra Ferenc, Ludwik Jerzy Kern írásai szerepelnek. A hiányos névsorból is világos, hogy a szerkesztői szándék az volt: az arra alkalmas klasszikus elbeszélések és versek, mellett a jelen irodalmából, mai mesékből, költeményekből is csokrot nyújtsanak át a gyerekeknek. Írni tanulok — ez is az egyik új kiadvány. Ugyanakkor olvasás-írás feladatlapokat is eljuttatott a Tankönyvkiadó az iskolákba. Cervenakné Neményi Eszter és dr. Varga Tamás matematika munkalapokat állított össze kötetté, hogy megköny- nyítse a számok világába való belépést a kicsiknek, S, ha valaki megkérdezné: az ,új tankönyvek, füzetek közül melyik nyerte meg legjobban a tetszésünket, azt hiszem, nehéz lenne a választás! Az első osztályt tanító pedagógusok Somogybán háromnapos továbbképzésen igyekeztek közel jutni az új tantervhez, könyvekhez, módszerekhez. Nagy segítségükre van az Oktatási Minisztérium módszertani folyóirata, A tanító is. Mit kell tudniuk az elsősöknek? Fontos állomásához érkezik szeptemberben az iskola tartalmi megújulásának folyamata: megkezdődik a több mint egymillió gyermeket nevelőoktató általános iskolákban az új tantervek fokozatos bevezetése. Szeptembertől az 1. osztályosok tanulnák új tantervek alapján. A korábbitól lényegesen eltér a tananyaguk. A magyar nyelv és irodalom című tantárgy foglalja egybe a korábbi olvasás és írás, majd a későbbi osztályokban a nyelvtan és helyesírás, valamint a fogalmazás tantárgyakat. Az új elnevezés azt jelzi, hogy mindezt lényegében egységes egésznek, a órákat pedig anyanyelvi foglalkozásoknak tekintik. Nem új az első osztályban a környezetismeret, ezentúl azonban, szilárdabb alapot ad a fizika, kémia, biológia, földrajz későbbi tanulásához. A múlt tanévben az elsősök 80 százaléka már matematikát tanult. A legnagyobb változás e tárgyban van. A tananyag azelőtt lényegében az összeadásra és a kivonásra épült, most halmazokat, ''logikai elemeket, függvényeket, valószínűségszámítást tanítanak a kicsiknek. A matematika tanításának eddigi tapasztalatai kedvezőek. Gyakorlati foglalkozás helyett technikát tanulnak a jövőben nyolc évig az általános iskolások. Az első osztályban eddig nem volt rajz, az óvoda esztétikai nevelése nem folytatódott törésmentesen az iskolában. Az új tanterv szerint az elsősök sokat fognak rajzolni. Szeptembertől az első osztályosok és szüleik a korábbi ellenőrző könyv helyett egy új kiskönyvecskével, az úgynevezett tájékoztató füzettel találkoznak. Ez a füzet egyik formája az iskola és a szülői ház közötti kapcsolattartásnak. Segítségével a tanítók a korábbinál részletesebb és pontosabb üzenetet küldhetnek haza a szülőknek a gyermek előrehaladásáról, tanulásáról. Megszűnik a posfáshiány? Régi gond, hogy akadozik a levélforgalom, döcög az újságkézbesítés, mert kevés a postai szakember. A Dél-Du- nántúl négy megyéjének eddig kizárólag a pécsi Komarov gimnáziumban képeztek ilyeneket. Ám némi reménnyel kecsegtet az az új postaforgalmi szakközépiskola, amely hétfőn kezdi meg működését Fonyódon, a Karikás Frigyes Gimnázium épületében, egyelőre csupán egyetlen osztály- lyal, de a folyamatos »beiskolázás«, a kiteljesedés, igényével. Az új intézmény a Pécsi Postaforgalmi Igazgatóság kezdeményezésére és kétmillió forintos anyagi támogatásával jött létre azzal à céllal, hogy évente háromtucatnyi képzett postai dolgozó kibocsátásával segítse megyénk — elsősorban a Balaton-part — munkaerőgondjainak megoldását. A felvételi körzet azonban már jövőre megnövekszik; az új szakközépiskolába Zala megyei gyermekek is jelentkezhetnek. A gyakorlati képzésre az épület csekély átalakításával teremtettek lehetőséget. A két — meglehetősen kicsiny — ebédlő ezután jól felszerelt »postahivatalként«, illetve telexszobaként működik majd — a berendezésről szintén a pécsi igazgatóság gondoskodott. Az elvesztett helyiségek helyett új, 170 négyzetméteres ebédlő épül, amelyet valószínűleg októberben adnak át. A francia nyelv alapfokú elsajátítása — ellentétben más szakkközépiskolákkal — kötelező lesz. Somogyi Néplap
