Somogyi Néplap, 1976. június (32. évfolyam, 128-153. szám)

1976-06-02 / 129. szám

Nyári ruha A Budapesti Ruházati Szövetkezeteik divatszalon,fai és az OKISZ Labor a tavasszal mutatta be nyári divatúdjonsá- g-ait. JCépünkön: Pöttyös vászonból varrt nyári ruha. Tiszta fürdőszoba A fürdőszobát tartsuk ra­gyogóan tisztán. Ha a WC a fürdőszobában van, tisztán tartására még nagyobb gon­dot kell fordítanunk. Heten­ként legalább kétszer fertőtle­nítsük — erre a célra kitűnő a Formix. A WC-t nyeles ke­iével gyakran mossuk ki, hogy ne keletkezzen a lefolyó rész­ben lerakódás, mert akkor hiába használunk a mellékhe­lyiségben illatosító szereket. A lerakódást is el lehet távolí­tani sósavval, öntsünk egy de­ci sósavat a csészébe, takar­juk le és csak 10—15 perc múlva mossuk yki. Ha az el­járás nem jár sikerrel, más­nap ismétel jük meg. A csem­pe lemosására nagyon jó tisz­títószer a ZENIT. A csapte­lepek lemosására ULTRA al­kalmas. Sok családban kerekedik vita a fürdőszoba használatá­val kapcsolatban. Egymást za­varják, siettetik, különösen reggel, mikor iskolába, mun­kába indulnak a családtagok. A vitákat megelőzhetjük az­zal, ha fürdőszobai rendet ala­kítunk ki. Így mindenki tud­ja mikor és meddig használ­hatja a fürdőszobát. Az is a fürdőszobai rendhez tartozik, hogy mindenki te­gye rendbe maga után. Mos­dás után a mosdót, fürdés után a fürdőkádat azonnal mossa ki, a csapokat törölje le, a követ törölje fel, holmi­ját raja el. A gyereket már kicsi korá­ban szoktassuk a fürdőszoba kulturált használatához. Eh­hez tartozik, hogy a szappant használat után ne tegye visz- sza mocskosán a tartóba, ha­nem öblítse le. Fogmosás után ne hagyja a fogkrém maradványait a mosdóban vagy a vízcsapon. Igen rossz szokás, ha a fürdőszobát lomtárnak tekin­tik, és bezsúfolnak minden oda nem való holmit. Sok helyen például cipőraktámak használják. Ha nincs máshol lehetőségünk a cipők elhelye­zésére, akkor barkácsoljunk; vagy készíttessünk magunk­nak magas, keskeny állványt, sok polccal és abba helyezzük el a cipőket, de csak tisztán. Tegyünk eléje függönyt, így nem zavarja a sok cipő für­dőszobánk rendjét. Régi tex­tilanyagból is készíthetünk falra akasztható cipőtartót. A szennyest lefedett kosár­ban vagy egyéb erre alkalmas helyen tároljuk, ne legyen a fürdőszobában szerteszét. Az intim holmik se legyenek köz­szemlére téve, legyen megfe­lelő helyük. Végül:' ha valaki a fürdő­szobában van, a belépni aka­ró családtagoknak kopogni il­lik, még akkor is, ha »csak- a gyerek van bent.. . A gyerek és a televízió Statisztikák tanúsít­ják, hogy gyerekekből áll a tévé leghűségesebb közönsé­ge. A tévénézők több milliós táborából másfél milliós a gyereksereg. Ám az is az igazsághoz tartozik, hogy a gyerekek a legszigorúbb kri­tikusok, akik ha unalmasnak, érdektelennek tartják a mű­sort, könnyedén otthagyják a képernyőt. Életkortól függően termé­szetesen más és más az igény. De az igazi művészet­re minden korosztály érzé­keny. Nem véletlen, hogy a legsikeresebb és legszínvona­lasabb gyermekműsoroknak nagyon sok felnőtt nézője akad. A másfél millió gyerek na­ponta egy-másfél órát tölt a televízió előtt. Ez lehet sok is, lehet kevés is. Attól függően, hogy a tévénézés az e»yéb el­foglaltságok, a tanulás, a já­ték, a mozgás kiegészítője-e. vagy helyette ül a képernyő elé a gyerek. Tizennégy-tizenhat éves ko-' rig a tévé rendkívül nagy szerepet játszik a fejlődő ér­telmű gyerek életében. Üj is­mereteket szerez, információ­kat fogad be, szórakozik, mű­velődik, alakul-formálódik íz­lése, világnézete, jelleme a tévében látottak hatására. Minél szerényebb környezet­ben élő gyerekről van szó. annál nagyobb ez a hatás. Hiszen aki távol él a város­tól, a színházak, a tárlatok, a hangversenyek világától, s az egyéb kulturálódási lehetősé­gei is szerények, annak mind­ezt kizárólagosan a televízió közvetíti. S épp e nagyon in­tenzív hatás áz oka, hogy a gyermekműsorok szerzőit, ké­szítőit még nagyobb felelős­ség terheli, mint az egyéb műsorok alkotóit. Hiszen el­indítói, megalapozói lehetnek sok leendő felnőtt érdeklődé­sének. S mivel művészetre leginkább művészettel lehet nevelni, olvasásra jó művek­kel ösztönözni, a zene szere­tőiére a zenével — a tévének a legszínvonalasabb művek­kel kell gyermekeinket meg­ismertetnie. S e téren a te­levíziónak óriásiak a lehető­ségei. Nemcsak a művet tud­ja hanggal és képpel- közve­títeni, de elemezni, törvény- szerűségét megmutatni is módjában áll. Sokat beszélünk a munkás—paraszt gyermekek műveltségi szintjének emelé­séről is, a családokban meg­levő kulturális- különbségek csökkentéséről. Mi sem ké­zenfekvőbb, minthogy e mun­kába — épp a gyerekek ré­vén — a nekik készült okos. kulturált, de ugyanakkor szó­rakoztató műsorok közvetí­tésével bekapcsolódjék a tele­vízió is. Kapjon részt a gye­rek a művészetek legjavából, állítsunk eléjük példaképeket, neveljük őket hazafiságra, az alkotó munka szeretetére! De nem elég a passzív szemlélő­dés. Az igazán jó műsorok aktivitásra serkentenek, kedv­csinálók. A szó legszorosabb értelmében arra ösztönzik a gyereket, hogy kedvet kapjon valamilyen hasznos, értékes tevékenység folytatására. ‘ A jó gyermekműsornak — legyen az bármilyen játékos, kalandos cselekményű vagy bő humorú — valamiképpen didaktikusnak kell lennie. Mondanivalóját úgy kell meg­Ahány frizura, annyi egyéniség A legtöbb nő szeret kísérle­tezni, arcaihoz, egyéniségéihez vajon melyik, milyen jellegű frizura iillik.^ Hiszen van, aki­nek a sportos rövid, van aki­nek a romantikus, komty, má­soknak a sima vonalú, lágy hullámok állnak jól. Rajzunkon többféle fésülése módot mutatunk be, köztük olyanok is vannak, amelyeket fóihosszú hajból, ám póthaj segítségével többféle variáció­ban lehet szép frizurává ala­ki tani. Tessék a tükör előtt kipróbálni! / Hajápolás A haj ápolásához a fésű és a hajkefe tisztán tartása és karbantartása , is hozzátarto­zik. Lehetőleg szarufésűt es sörte vagy gyölkórkefét hasz­náljunk. (A hegyes fogú, fém szerszámok megsérthetik a fejbőrt és töredezetté tehetik haját) A családban mindenkiinetk legyen külön fésűje; ne hasz­náljuk egymásét. Mossuk ki gyakran egyszerű szappanos vízzel vagy finom szintet’kus mosószerrel a fésűt, kefét, a haj csavarót, a haj hálót is! • Bár már nem különösebb divat a paróka, olykor még jó szolgálatot tesz. De ne feled­jük, a parókát is tisztán kell tartani, 15—20 felvétel után okvetlenül mossuk meg vagy mosassuk ki a fodrásszal. Eh­hez is minden, esetben sam­pont használjunk, s fejformá­ra köcsög, váza vagy valami­lyen öblös edényre illesztve szárítsuk meg. GYEREKEKNEK Fekete csíkok A család az asztal körül ült. Édesanya kimérte már a zöldbabfőzeléket, s a tükörto­jás a serpenyő forró zsírjá­ban sárgállott. Az ablakot szél rázta. Az utcai kandeláberek fényud­varában jól látszottak a zu­hogó, kövér esőcseppek. — Szeszélyes időjárás — szólt édesanya, miközben a kenyeret az asztalra rakta. Édesapa meg hozzátette, nem hiába mondják, bolondos áp­rilis. Pitykepotyka szorgalma­san kanalazta a főzeléket. Ahogy tányérjából föltekin­tett, édesapja kezére esett a pillantása. Ráncos, csontos keze volt, rajta fekete csíkok. — Apu, milyen a kezed — biccentett Pityke abba az irányba. — Mi van a kezemmel? — Fekete csíkok vannak rajta. — Nem piszok az kisfiam, hanem a fém és az olaj nyo­ma, az vésődött be a tenye­rembe. Majd ha egyszer be­jössz a gyárba a pajtásaid­dal, akkor magad is láthatod, milyen gépeken és hogyan dolgozunk. A gyárlátogatásra hama­rabb sorkerült, mint Pityke remélni merte volna. Osz- tályőfnökük kísérte őket a gyermeknapon édesapja üze­mébe. — A műhely tágas volt, fehérre meszelt falain vaske­retes ablakok, a vastag üve­gen a szűrt napfény törede­zetten jutott be a gépműhely­be. Katonás rendben sora­koztak ott az esztergapadok, maró- és köszörűgépek és sok más fémmegmunkáló beren­dezés. A gyerekek a gépekkel voltak elfoglalva, a pihenő motorok zúgása helyett hang­juktól volt hangos a terem. Mindjárt megmutatom azt az esztergapadot, amelyen én dolgozom — szólt édesapja, s Pitykepotyka az izgalomtól még jobban szorította a ke­zét. A gép szürke volt, és olaj­tól fénylett. Pityke csendes áhítattal figyelte, ahogy édes­apja beindítja a motort, s a lapka alakú vídia-acélkés be­lehasít a fölfogott fémrúdba. A forgórúd csikorgó hangot adott és ezüst-kék forgácsok fröccsentek szét a gép körül. Pityke hirtelen szólni sem tudott, eszébe jutott a teg­nap esti kijelentése a fekete csíkokról, majd még sok min­denféle gondolat kavargóit benne, ahogy édesapja kezét nézte. Aztán Kovács Gazsi nevetős képe jelent meg előt­te, amint tátott szájjal hall­gatja majd, ha elmeséli, hogy mit látott, tapaszait itt a gyárban. Talán még az is lehet, hogy megmondja a srácoknak, délután a kiserdőben, hogy mégsem lesz űrhajós, inkább édesapja szakmáját tanulja ki. Mert csodálatos dolog, amint a kemény acél alakul, formálódik az ember irányí­totta gépen. Még akkor is, ha ettől a tenyér megkérgesedik és csak nehezen tisztítható, fekete csikók lesznek rajta. Orosz László válogatnia, hogy neveljen, ta­nítson, élményt adjon. Akár azzal, hogy közvetve, közvet­lenül ismeretet nyújt, tanul­ságot szolgáltat, akár úgy, hogy valamilyen emberi, tár­sadalmi viszonyt, tulajdonsá­got tár fel, részletez, s úgy ’ is, hogy a látották-hallottak to­vábbgondolására készteti a gyereket. Az idén első ízben gyűltek össze tanácskozásra Kőszegen a televíziós gyermekműsorok és gyermekfilmek alkotói — írók, rendezők, dramaturgok, operatőrök s a kritikusok. A kőszegi gyerekekkel együtt nézték végig a legjobl» mű­sorokból készült válogatást. A székek recsegése, a lábak ka­limpálása vagy a feszült csend, s a felszabadult neve­tés adott tájékoztatást a kis nézők elfogulatlan vélemé­nyéről. A tv gyermekosztálya két rovata közül az egyik a 'kisdobosok és úttörők köz­vetlen mevefléséveil, a gye­rekek társadalmi életével fog­lalkozik. Itt készülnek az aktuális, az ismeretterjesztő és sportműsorok. Itt szerkesztik a kisiskolások képes folyó­iratát, a Papírsárkányt, a Tí­zen Túliak Társaságát, a Le­gyünk barátok sorozat adá­sait vagy a Perpetuum mo­bilét. a gyerekek népszerű tudományos havi műsorát. A másik rovat a művészetről szóló és művészeti jellegű műsorokat — a Zsebtévé, a Fabula, a Varázsolló, a Játsz- szun bábszínházát, a Ki ját­szik ilyet, a Cimbora egyes adásait — s önálló filmeket is készít. Ezúttal az esztétikai neve­lést szolgáló munkákból vá­lasztották ki a filmszemle 18 filmjét. A tanulságok levoná­sa után — remélhetőleg — még jobbak lesznek a tévé gyermekműsorai. K. M. Az orgona szaporítása E közkedvelt kerti díszesed jét nyáron szaporítjuk — szemzéssel. Fontos, hogy a szaporításhoz milyen alanyt használunk, mert ez befolyá­solja a későbbi növekedést, il­letve a virágzást. Mik lehetnek az orgonaaila- nyoik? Leggyakrabban hasz­nált alanya a vadorgoma vagy más orgonák csemetéi. Eze­ken kívül alanya lehet még a fagyai (lugustrum-fajok) és a kőris (fraxiuus) is. Üzemi szaporításnál szánté kizárólag a vadorgonát hasz­nálják; ezen ered meg legna­gyobb százalékban a nemes orgona. Az oltványok hosszú életűek. A vadorgoma erősen sarjadzák, ezért kezdték a fa­gyaitól foglalkozni. Régebben a cserepes orgona hajtásainál használták mint alanyt. Gyen­gébb rajta a nemes növekedés, dúsabb viszont a gyökérzete. A fehér virágú fajtáknál ez az alany kisebb mértékű elszíne­ződést okoz. Az ivartalan szaporításhoz legalkalmasabbak az 1—2 éves, 8—10 milliméter vastag alanyok. A komám tavasszal _ fölkupaoolt alanyokon hagy- i juk rajta a földet a szemezésig. Biztosabb az eredés, ha korán, már július közepén szemezzük az alanyokat. Hyenkor jobb eredést kapunk. Meleg nyara­kon gyorsan befejezi a növe­kedését és nem adja a héját. OTTHON CSALAD Évfordulók júniusban 1 2 3 4 5 6 8 9 10 m 11 12 13 m 14 15 16 é Í7 # m m 18 19 20 21 22 * 23 m 24­25 26 27 28 29 30 81 $ * 32 — 33 34 VÍZSZINTES: 1. Szobához. 5. Borjú — becézve. 0. C. E. 9. Gól — távirati nyelven. 11. ö — oroszul. 12. Magyar festő. 25 éve, június 19-én halt meg. 14. Adnának neki. 16. Tároló. j 17. Levegős! 19. Édesség. 20. Angol építész. Budán halt meg 1866. június 23-án. 23.1öi név — röviden. 24. Nem rugalmas. 26. Beljebb. 28. Szovjet—orosz író, 1936. június 18-án halt meg. 36. Mozdulatlan. 31. óvoda. 32. A győztesnek jár. 33. Ételt ízesít. 34. Íráshoz kell. FÜGGŐLEGES: 1. Ételízesítő. 2. Nem dől el. 3. Nem másképpen. 4. Állóvíz. 5. A Bolgár Kommunista Párt alapítója, 1836. június 14-én született. 6. Angol festő, 200 éve, június ll-én született. 7. Kötőszövete. 10. Kiváltóját. 13. Rátonyi Róbert. 1í5. A folyó széle. 18. Szigetország lakói. 20. Ilyen cipő is van. 21. Női név — visszafelé. 22. Bűnügyről szól. 20. ... mi a kő . . • 27. Ész. 20. Vigyázó. 30. Értéke. 32. Ilyen csokoládé is van. K. J. Beküldési határidő: 1976. június 7-én, hétfőn délig. Kérünk ben­neteket, hogy a szükséges soro­kat levelezőlapon küldjétek be, s írjátok rá: »Gyermekkereszt­rejtvény-« ! Múlt heti rejtvényünk helyes megfejtése: Szárnyatlan madár; így élt Napóleon. Márton Klára »Tessék engem elrabolni« című könyvét nyerte: Kanizsay Ferenc (Toponár), Fa­zekas Krisztina (Kisbárapáti), Ivucséber Mária (Kaposvár), László Zsuzsa (Somogyszob). A könyveket postán küldjük ei.

Next

/
  • Layout
  • Zoom
  • Rotation
Thumbnails
Contents