Somogyi Néplap, 1952. május (9. évfolyam, 101-126. szám)

1952-05-08 / 106. szám

I Űj mezőgazdasági értelmiségei- nevel a Mezőgazdasági Technikum Megjött végre a tavasz, tehet kint dolgozni a határban — mond­ják a Mezőg.izdasági Technikum liainal hallgatói. És ahogy az elve­tett mag új éétre kiél a jól meg­munkált talajhan, egyre több és bonyolultabb feJadl.'t elé állította a tanulókat- A Mezőgazda-sági Techn kuniban nemcsak az eilm'é; leltet sajátítják el három éven ke­resztül a jövő agronómusai, he­uern megismerkednek a növény- termesztés és az ál at tenyésztés gyakorlati oldalaival is. Népi demokráciánk az iskola- padbun való tanulás lehetősége mellett módot nyújt a tanulók gyakorlati képzéséhez is a Kapos­vár határával szomszédos, a pé tér- májon, baglyasi 'ős a szi. irka vári, közel 1000 kát- holdon elterülő tangazdaság létrehozásává! A tangazdaság története imég igen f atal, mint '-'hogyan nem nagy múltra tekirJ.lhet vissza a niező- gazdasági szz.kkáderc'ket nevelő Mezőgazdasági Technikum sem. Mivel a 'kaposvári technikum egyesíti magában mind .3 növény­termesztési, mind pedig az állat- tenyésztési tagozatot, a tangazda­ság is ennek megfelelően épül fel. A tangazdaság egy része ál- lattenyósztéssel, másik része pedig növénytermesztéssel fog] Ikozik. Jelenleg 80 tehén és két apaállat nyer gondos ápolást a gazdaságban. Ezt a gondosságot mutatja az a tény, hogy míg az ország minden tieríiletérö felvásárolt rosszul táp’ Iáit tehenek fejési átlag ' alig érte el a napi 4 Litert, ma már a jó táp­lálkozás, a gondos ápo'ás követ­keztében 10.8 literes fejési átla­got érfek el. Ez az eredmény még további fokozásra szorul, amihez meg is l esz a lehetőség még ez év folyamán, ugyanis most épül az új a gy istálló, ahol be tudák vezet­ni az egyedi takarmányozást, mely biztosíték a fejési átlag további emelésére. A tehénállomány raelletf 1400 darabos lekhorn baromfitenyészete van a tangazdaságnak. A baromfiak pontos a;etése, de­kára kimért takarmányozása foly­tán állandó emelkedést mutat ls szaporulat. Az állattenyésztés mellett je­lentősebb helyei tölt be a nö­vénytermesztés. Az 1000 hold földterület nagyob­bik részét természetesen a külön­böző növényféleségek vetésterü­lete foglalja el. Hatalma« táb’án zöldéi .az olj’len, amelyet keresz;- soios vetéssel vetettek és a kör­nyék legszebb olajlentáb'iája. Kora tavasztól késő őszig az egyes osztályok felváltva döf go z- nak a gazdaságban úgy, hogy egy évfolyl.mon belül minden tanuló megismerkedik a mezőgazdasági munka m'nden ágával. Már javában folyik a cukorrépa aaraibolása, melyet a tanu!ók vé­geznek munkacsapatba és brigá­dokba osztva. Természenesen 'élénk műnk a verseny folyik az egyes brigádok között. Az ered menyeket folyamatosan értékelik úgy, hogy -nem fordul elő olyan eset, hogy valak: ne tudná, meny­nyivel teljesítette túl * normát- Meri,) nem ritka eset az sem, hogy az I., II., vagy iá harmadéve­sek közül többen is 140—150 százalékot érnek el. A technikum nem reiti véka alá a tangazdaságban elért nagysze­rű eredményeit, hanem segítséget nvujt a környék termel ősz öva ke­retei elnök-fnek, hrigádvezetői nek, hogy megismerjék aaoldof- Ha­sonlóképpen bemutait'ák hogyan, milyen na,gybe!,:esítmí-:lnyű mező­gazdasági gépekké' érik el ered «nánye két­A hét folyamán bemutató 'láfo- Ca ásra hívták meg a környék ter- melőszövetke.zeteiniek elnökeit, brigád vezetőit, vaflptnánt a techni­kum össziets h 'Fisától is megjelen­tek, hogy közelebbről is nv-O’-rrerked jenek az arató- cséplőgéppel és a Szovjetunió­tól kapott kereszlsoros kuko- rícavető géppel, amely messze túlszárnyalja qz eddig haszná­latos módszerek alk 2mazá­sát. Ezen a bemutató előadáson az ifjú brgádvezetők arról is képet ad- tak, hogyan, milyen módszerrel szerverik meg a brigádok munkáját és hogyan értékelik azt. A brigádok munkáiét a kővet­kezőképpen szervezi,ék meg. Min­den héten mariik tanuló a brigád- vezető. A brigádvezető egy hét ».'jatt átfogja az állattenyésztésnél és a növénytermesztésnél dogozó munkacsapchoik munkádnak irá­nyítását — természetesen szakta­nár óránvitása mellett- Minden hétien tartatnak üzemi gyűlést, ahől a ga.zd' iságban dolgozó szak­emberek beszámolnak, milyen fel­adatok vannak a jövő hétre, mit kell 'elvégezni Itt kapják meg a következő hétre beosz tott brigá­dok is a feladatokat. Nagyon hasz­nos az égisz iskola számára a megbeszél'és, mert így az iskola és a gazdaság között állandó és szo­ros a k' pcso'at, mert a következő héten ugyancsak az üzemértekez­leten megbeszélik, hogy a kitfi- zö;tt feladatokból mit, hogyan va­lósítottak meg. Itt számol be az elmúlt hét soros brigádvezetője is a végzett munkákról, milyen eredményeket értek el az egyes munkácsi pafok, milyen nehézségek merüli,ek fel munka közben, mi­lyen egyéb tapasztalatra tettek szert a tanu^ók. Az említett értekezleten Hor­váth Ferenc I. osztályos tanuló, brigádvezető beszámolt az elvég­zett munkákról. Horváth Ferenc vékony kisfiú, de ahogy a vendé­gek és tanuló társ«: i elé kiállt és sok felnőttet s megszégyenítő ko­moly felkészültséggel beszéli;' azok­ról a komoly kérdésekről, ami ne-, ki >ets a technikumban tanuló töb- ! bi társának az életben mindennél többet jellent — öröm volt hall­gatni. A beszámoló után a vendé­gek és hallgatók egyaránt kérdé­seke^ tettek fel, amire a kis agro- nómus tudása szerint, 'igen pontos válaszokat adott­így tanulnak és készülnek fel a jövő nagy feladataira a jövő ogroncmusoi, a Kaposvári Mezőgazdasági Tech­nikum hallgatói. Munkájukat élet" h'vatásnak tekintik, mert azért iöi itek erre az iskolára, hogy az itf tanultakat fejlődő szocialista mezőgazdaságunk javára fordít­sák. A lelkes munka eredménye, hogy a tanu'mányi színvonal állan­dóan emelkedik és az évvégi vizsga közeledtével, — amikor már alkalmuk van ia ta­nulóknak az elmélet és a gyakor­lat helyes összekapcsolására — még fokozottabb szorgalom­mal készülnek a vizsgákra. A III oaziélíy tanulóinak félévi tanulmányi átlaga 3.53 volt, de a jelek araa mutatnak, hogy év vé­gére ez az átlag jelentősen emel­kedni fog. Látják már ,a szülők is iaz iskola nagy jelentőségét és az iskolára je.km'ikező tanulók száma annak arányában emelkedett- A kövei; - lcező tanévre előirányzott 40 ta­nuló helyett ötvenet iskoláztak he. A szorgalom, «amellyel dolgozó parasztságunk így érme kei készül­nek az éléitre, nem marad jutalom műikül. Ebben az évben végeznek elsőízben a technikumban * III. osztál'yosoik, de máz valamennyi kiválasztotta a^t az utat, amelyen továbbra haladni kíván. Többen egyetemre mennek, van­nak, akik tanárin ik készülnek. Egy része pedig állami gazdaságokban, t érin él ősz ö vetke z ege ktb esi mint agronómus fog dolgozni pár hónap múlva. Az új mezőgazdasági én ,el- m ©éget »agy szeretettel várják térme)"ciTriivetkiezeteirik, hogy az új, b izánkban eddig a nagyüzemi mezőgazdaságban annyira nélkü­lözött káderek méltó büszkeségei legyenek népi demokráciánknak. SOMOGYI NÉPLAP CSÜTÖRTÖK, 1952 MÁJUS 8. RÁDIÓ Az „Anyag- és Adatszolgáltatás“ segítsége a propagandamunka területén Május 8., csütörtök KOSSUTH RÁDIÓ 1*1-30: A zöld gomb. 12.00: Hí rek. Hangos Újság. 12.30: Kóru­sok. Hanglemezek 13.15: A Ma­gyar Rádió szórakoztató zenekara játszik. 14.00: Időjárás- és vízállás- ie'entés. 14,15: A Rád:ó Gyermek- ú'ság műsora. 14.50: Népeik dalai- Hanglemezek. 15.15: Hírek szer­bül. 15 30: Ady Endre élete és mű­vei. XI. 16.00: Oper;részletek. Hl. 16.15: Rádió Politika' Kör. (Üze­mi) 16.45: Monteverdi-madrigálok. Hanglemezek. 17 00: Külpolitikai kérdésekre válaszolunk. 17.15: IL :úrág Hang',a. 17.35: Jó munkáért szép muzsikát! Hanglemezek. 18.00 A Néphadsereg Hiradóía- 18.40: Hírek németül 19.00: Egy falu —- egy nóta 19.30: Hírek szerbül. 20.00: Hangos Újság. 20.40: A be­gyűjtési verseny hírei. 20.45: Of­fenbach: Hoffmann meséi. Közben 21.50: Hírek. Sport- 22.15: Az operaközvetítés folytatása. 23 40: Népdalok. Hanglemezek. 24.00: Hírek. PETŐFI RÁDIÓ 7.35: Zenekar1 muzsika. 8.25: Prefota: Kantába a békéről. Hl. 8.30: A Szovjetunió a szpcializ- mus országa 8.40: A mrigyar szí­nészet ú,töröl. 9.20: Orosz nyelv­lecke ,az általános iskola második orosz könyve alapján. 9.40: A Gyermekrádió műsora. 10.00: Hí­rek. 10.10' A Zeneművészeti Fő­iskola ha Ggatóinak hangversenye. 10.50: Bura Sándor és zenekar 'átszik. 15 00: Ifjúsági műsor. 15.20 Bodonyi István hegedül. 15.35: Bartók: a) Leánycsúfoló, b) Ne láttalak volna. 15.40: Fiatalok ze­ne1 újságja. 16.10: Magyar zene­kari muzsika. 16.40: Petrarcától — Majakovszkijig, V. 17 00: A Moszkvai Rádió műsorából. 17.30- Hírek. 17.40: Uj eljárások a «zán tóföldi és kerti rovarkár tevők el­leni Védekezésben. 17.55: .Dalok Berzsenyi Dániel verseire születé­sének évfordulóján. 18.25: Hírek szlovénül. 18 40: Szív küldi szív­nek szívesen. 19.00: Az ötéves terv nyomában. 19.15: Sportne­gyedóra. 19.30: A Magyar Rádió t-ánczenekara íátsz’k. 21.00: Hírek fr ne ián'. 21.30: Hírek nemeiül 22.00: Hanglemezek. 22.30 Beetho­ven kamaraműveiből. Hangleme­zek. — A városi TSB értesíti a vá­rosi rop!, bda bajnokságba beneve­zett csapatok intézőit, hogy 8-án, csutora ökön este 7 órakor a me­gyei TSB helyiségében értekezle­tet tart, melyenk tárgya az alsó két, forduló kiérték elése Az érte­kezlet fontosságára való tekintet­tél pontos megjelenést elvárjuk. A SOMOGYMEGYEI MOZIK MÁJUS HAVI MŰSORA: Vörös Csillag: Sevillai borbély 8 -14. Szabad Ifjúság: VaMomás 9—14 Nagyatád: Szovjet Örményország 7—8. Siófok: Acélt megedzik 7—8. Tab: Legyőzhetetlen város 7—8. APRÓHIRDETÉS Tűzhely, íré,asztal1, kályha, pef rofor, szalongarnifura és szekrény el.dó. Kossuth Lajos-u. 18. I. e. 60 év körül1, írni olvasni tudó házvezetőnőt felveszek teljes el­látásra. Rózsa József, Tab, Szőlő­hegy^ ____________*____________ B­aromiikeltetőgép 650 drb-os. pe+róleum és viUanyfűtésre beá'- l'>billió, e’íog.oidhat'ó áron ek|ió. Schmith Pál, Zics. 2 darab jégszekrény, 2 darab tnzfiífy, tegyik üzemi (különböző porcellán tányérok. Noszlopy Gás- pár-u. 6. I.e. 1. H sznált kombiná t szobagarni- turát vennék priváttól'. ívsits Já­nos, Kaposvár, Füredi-u. 29. Elcserélném egyszoba konyha, spejzos lakásomat- Cím a kiadó­ban. A Kaposvári Nagymalom raktá­ri munkák elvégzésére íérfierőket vesz fed. Jelentkezés a malomi.tele- pen. ipártoktatás ideológiai szín­vonalának és politikai tar­talmának elmélyítése egyik legdön­tőbb feladata a propagandistának. Ezt a feladatot csakis akkor tudja megoldani, ha mism elégszik meg az egyes útmutatókban kiadót] anyaS* gal, hanem figyelmét kiterjeszti az útmutatókban közölt kötelező, vai- lamint javasolt irodalom mellett egyéb tanulmányokra }s. Néhány tapasztala]o-t szeretnék itt ismertetni, amelyet a Pártkiadvá­nyok hasznosítása terén szereztem akkor, amikor a propaganda szemi­nárium soron lévő kérdéseivel fog­lalkoztunk, Így pl. amikor a szo­cialistái iparosé'ás eredményeit tár­gyaltuk, megvitattuk azokat az erő­ket, amelyek lehetővé teszik a vál- ságmemtes gazdasági élet kibon a- kozását. Nagyon helyes volt. hogy rávilágítottunk arra, hogy milyen helyzetben élnek a dolgozók Ame­rikában. Ennél a kérdésnél haszna* volt tanulmányozni az „Anyag és Adatszolgáltatás1951 októberi szá mában Amerika gazdasági helyzeté­ről megjelent gazdasági tanulmányt, amely konkrét adatokkal mutatja be, hogy miért romlik állandóan a dolgozók helyzete az USA-ban. ^agy ugyancsak az ,.Anyag és Adatszolgáltatásiban a gaz dasági vezetők feladatairól mégje lent cikk (1051 oki.) arra világí­tóit rá, hogy milyen öntudatosam ép tik ki a népi demokráciákban mindenütt a helyes munkaszerve­zést a gazdasági irányítást. E folyó­irat novemberi számában jelent meg egy cikk az iparpoli'ika kü- lönbsé' éről a kapitalizmusban és a szocialrzmusbnn II. Mine elvtárs tollából és a cikk ismertetése a1 kai­mat nvujtott arra, hogy a hallga­tók világméretekben lássák meg a szocializmus erői'!, a párt hatalmas jelentőségét a munkásosztály harcá­nak győzelmes útját, a marxizmus- leninlzmus elméletének cselekvő erejét. ,,A marxizmus-leninizmus tanítá­sa a háború és béke kérdésétől. A nemzetközi helyre] alakulás,» a má­sodik világháború után“ című anyaggal most foglalkozik a pro­paganda szem'nárium. Ezen a téren hatalmas anyag áll rendelkezésünk­re. A pártkiadványokból ezeket is fel tudjuk használni, mint ahogy részben már fel ij használtuk. Ta­nulságos külön is ráírni atni, hogy a.z „Anyag és Adatszolgáltatás 1!>52 áprilisi száma, miiven jól feltárja a jelenlegi nemzetközi helyzet ala­kulását. mint pl. Sz‘álin elvtárs válasza *z amerikai lapszerkesztők kérdéseire, vagy D. Mlelnylkov: Mi is az a „keretszerződés“? és 1E Po- ivomarjov: A gazdaság militarizui- lása és a proletariátus elnyomoro­dása a tőkés oi-szágokban cím* cikkek megmutatják a Szovjetunii békés építőmunkáját és az imperia­lista országok térnél, hogy milgfU eszközökkel akarják a világol keilt szakítani és kirobbantani « herma- dik nilágháborút. Jp1 olytatnj lehetne még azoknál» . a tanulmányoknak számát, amelyeket közvetlenül bevonhatunk a párt oktatás «színei színvonalának emelése érdekében, de példáink ta­lán ez is elég. Es. hogy ezt megle­hessük» mindenekelő t az szükséges, hogy mielőbb magiunk olvassuk el őket. legyen meg bennünk az az ön­tudat, amely sohasem zárkózik el az igaz eredmények közlésétől, so­hasem rejti véka a'á-a párt szervezd nevelő', irányító munkája következ­téiben eléri eredményeket, hanem azokat úgv tudatosítja, hogy ugyan­akkor a haladás ellenes tábor rot­hadtságát, gazdasági rendszerének tarthe-tatlanságát is megismerteti. A módszer, amelynek segítségéve! közelebb hozzuk a hallgatóinkat a tárgyalt anyag prob’émáihoz, akkor a legjobb, ha mindjárt közvetlenül szervesen az anya"hoz kapcsoljuk a hozzáolvasott cikket, leliát kon­kréten h'vjuk fel rá a f gvelmet. de soka* segít az is, ha egy-egy mór»- dated, vagy esetleg részletet felolva­sunk, bár ez sok időt v*sz igénybt. Még az is nagyon előnyösnek bizo­nyult. hogy egv-egy elvtárs egészen röviden beszámol a cikkről, ehhe* azonban előzetesen kell me'bcszél- ni a tárgyat és a vonatkozó cikkel. ^ ermésizetesen nem ez a t egyetlen eszköze an n ^ k,. hogy a kérdéseket közelebb hozzuk a hallgatóinkhoz. Ezek mellett na­gyon hasznosnak bizonyult a tör­ténelmi adatokkal alá'ámasztott ér­velés, amelyeket a kiadványokban vagy éppen a levéltárakban talá­lunk mßg: vagy a filmek és a szép- irodalom értékelése, amely elevenné,, élővé tudja tenni az anyag megis­merését, ezen keresztül a marxia- nuis-Eninizmus még teljesebb győ­zelmét, a burzs<oá gondolkodás ma­radványainak felszámolását, békénk megvédését, munkánk öntudatát, » Szovjetunió iránti szeretet elmélyü­lését, pártunk politikájának helye« követését. Komoróczy György középf. prop. szent. vezető. SOMOGYI NÉPLAP Pelelős szerk s/tö Bognár Ilona Fel lös kiadó G^bri Mihály Szerkesztősig: Kaposvár LMinka Sándw-«. Telefon OOi. Kiadóhivatal: Kaposvár. Májú* 1-u 18. Telefon 999. Somogvmegvei Nyomd-ípari Vállalat Kaposv r, Latinka Sandor-u 6 T lefon 82& Nyomdáért felel: Hidas János. ' métáuíbá dUiafdld eCÍflfi- K Ö Z PONT I, glf|ÍÍSÉgi||f||izaoi||||iá5 rolt SZIVÁRVÁNY-ÁRUHÁZ

Next

/
  • Layout
  • Zoom
  • Rotation
Thumbnails
Contents