Somogyi Néplap, 1952. január (9. évfolyam, 1-25. szám)

1952-01-10 / 7. szám

VILÁG PUtVLETÁMJAI EGYESÜLJETEK! SOMOGYI: r Az igali pártszervezet új vezetősége tegye állandóvá a népnevelő munkát Szabó János, a barcsi állami gazdaság el íetőkanászának munkamódszere Műsoros estet rendez Kaposvárott « szülői munkaközösség \ j IX. ÉVFOLYAM, 7. SZÁM. Ám 50 Hüér. CSÜTÖRTÖK, 1952 JANUÁR 10. j»»—wi. j"«n«iw mim iini£gg«WB mamiim — Az iskolaigazgatók értekezlete elé Már most kell fokozni a munka ütemét, hogy a negyedévi tervet sikerrel teljesítsük! Ötéves érvünk harmadik esz­tendejében megyénk üzemeire még fokozottabb feladatok várnak. Ép­pen ezérr már az év első napjai­ban ,az 1952-es íervév első negye­dében, emelni kell a termelékeny- égei. Már most kell fokozni a munka ütemét, hogy a negyedévi tervet sikerrel teljesíteni tudjuk. Január első napjaiban üzemi dolgozóink nagy lendülettel kezdtek 'hozzá a terv minden részletében való tel­jesítéséhez. Rákosi elvtárs beszéde nyomán harcot indítottak a maga­sabb eredményekért a munkafe­gyelem megszilárdításáért. Csök­kent a későnjövők száma, de nem utolsó sorban lényegében eltűntek a 100 százalékon alul teljesítők is. A TASZÁRI ÉPÍTKEZÉSEN is nagy javulás állott be a munka- fegyelem terén, a dolgozók mind pontosan megjelentek munkahe­lyeiken és lendülettel kezdtek hoz­zá a negyedévi terv teljesítéséhez. Az építkezés dolgozói megszívlel­ték Rákosi elv’társ beszédét, me­lyet a Központi Vezetőség leg­utóbbi ülésén mondoitt a munkafe­gyelem megszilárdításáról. Szi­lárd munkafegyelemmel magasabb termelési eredményeket lehet el­érni, azt biztosítja az a tény is, hogy január 1-től a tervet minden részlegen túlteljesítik. A negyedévi terv teljesítésében a kommunisták járnak az élen. A taszári építkezés ieguíóbbi ered­ménye szerint Smit kőműves-bri­gád a munka legjobb megszervezé­sével napi teljesítményét 178 szá­zalékra emelte. A vasmegyei kőműves-brigád nspi féglateijesítniénfye meg­haladj i a 181 százalékot. A terv túlteljesítésében élenjárnak a tanulók. . A Ságvári kőműves tanuló­brigád 138 százalékra tebes*" tette a tervét. Kiváló eredményt értek el a se­gédmunkás dolgozók és brigádok is. A fonói kubikus-brigád 158 szá­zalékra teljesítette tervét. A szol­noki kubikus-brigád még nagyobb eredményt, ért el, merit a napi ter­vét 180 százalékra 'teljesítette. Az építkezés területén az összes dolgozó versenyben áll egymással. A KAPOSVÁRI KEFEÜZEM is jói megállja a helyét az 1951-es évi terv tejesítésében, s most az 1952-es évi tervet, is jól indí­tót ák be. A dolgozók felismerték ’ a feladatok nagyságát, éppen ezér; igyekeznek is a tervet minden rész leiében teljesíteni. Az elmúlt na pok !eljesí' menye azt mu!; alja, hogy igyekezetük eredményes. Tó­ka Ilona 120, Paukker Zol áruié 112 százalékot tejeSített. Fülöp Já­nos az elmúlt héten 127, Császi Ferenc marós pedig 122 százalékra teljesítette a tervét január 1 óta el élt idő alatt­AZ ARANY-UTCAI TÉGLAGYÁR dolgozói, kommunistái is harcot indítottak a munkafegyelem meg­szilárdításáért, a későnjárás meg­szűri etéséért. Az eredmény itt sem marad el. Decemberben sok volt a késönjárók száma, ma pedig nsár nincs olyan, aki későnjáráss’l gátolná a terv teljesítését. így eredmény mutatkozik az új itervévben a termelés terán is. A bányában dolgozó munkások a tervet 132 százalékra teljesítet­ek. A kihordók is szép eredményt értek el. Tervüket globálisan 145 százalékra teljesítették. A behor- dásnái dolgozók eredménye 142 százalék. Kiváló munkát végeztek Deák János, idős Hosszú József kihordó dolgozók, Horváth Lajos bányász, aki tervét 157 szazaiéira teljesített«. Magyar tiltakozás a washingtoni magyar követség ellen elkövetett provokáció miatt Népgazdaságunk fejlődése, a szo­cializmus építése« egyre nagyobb követelményekét állít iskoláink elé. Egyre több jólkÓDzelt káderra van szükség, egyre több magiasiművelf- ségű szakemberre, orvosra, tanár­ra, tanítóra, mérnökre. Iskoláink­nak fegyelmezett munkásokat kell nevelni, akik a termelés minden frontján megállják helyüket. Egy­szóval ki kell alakítani a szocialista embertípust. Ehhez magasszinvona­lú iskolai munka kell, jólképzét' ■nevelők kellenek, akik ezt a m;>- gasszirwinalu iskolai munkát szív ügyüknek érzik, magukévá teszik és ezt a munkát irányítják. Közoktatásügyünk legfontosabb középkádere az igazgató- ö az is­kola egyszemélyes felelős vezetője, isk ola gazdája. A min gassz in vo- uulti iskolai munka egyik legfon­tosabb feltétele éppen az, hogy az igazgató a gondjaira bízott iskola felelős gazdájává emelkedjék, fele­lősnek érezze magát mindenért, ami az iskolában történik, felelősnek érezze magát a tanulók tudásáért, a tanulmányi színvonlaiért, a neve­lők munkájáért. Ebihez a felemelkedéshez az igazgatók munkájának jobbá tét-elé­ért. mind nagyobb segítséget igyek­szik nyújtani a Közoktatásügyi Minisztérium. E segítésnek egyik legjelentősebb formái az igazgatói értekezletek, amelyeken kiértékelik Addigi eredményeikét és iránymu­tatást kapnak elkövetkezendő mun­kájukhoz. Ebből a célból e tanévben most, január 12-én gyűlnek össze a me­gye igazgatói másodszor. A mostani értekezleten kiértékelik az iskolák negyedévi tanulmányi eredményűit, megbeszélik a további közoktatási feladatokat. Az értekezlet napirend­jén a (Szovjetunióiban járt pedagó­gus küldöttség tapasztalatairól szó­ló beszámoló is szerepel, mélyet a Szovjetunióban pírt küldöttség egyik tagja tart. A negyedévi tanulmányi eredmé­nyeik vizsgálatával mérlegre tehet­jük azt is, hogy a magasszin vonalú iskolai munkát mennyire sikerüli biztosítanunk, megfelel tünk-e ennek a feladatnak. Már most, az értekez­let előtt micgá 1 l-a,pífhia tju k, hogy nem feleltünk meg tel jes mértékben. A negyedévi tanulmányi színvonal nem kielégítő, habár teljes mérték­ben reális képet mutat Nem kielé­gítő, mert nem fordítottunk kellő gondot azokra a tantárgyakra, ame­lyeknél a legnagyobb hibák mutat­koztak: a magyar nyelv tanítására és a számtanra. Pedig tudtuk, a múltévi tapaszthatok és éVvégi eredmények alapján, hogy ezeknél a tantárgyaknál komoly hibák van­nak. Nem kielégítő az eredmény azért sem, mert meglehetősen sok azoknak & tanulóknak a száma, akik különböző okok miatt negyed­évkor nem kripták osztályzatot. Sok a bukott tanulók száma is, de ugyanakkor kevés a. kitűnő és jeles- rendű tanuló. A legtöbb tanuló kö­zepes, vagy elégséges rendű­Mi ennek az oka? Sokféle oka van Egyik oka a kétségtelenül fennálló tanerőhiány. V»nn*k iskolák, ahol a tanerőhiány miatt 70—80 tanulót tanít egy tanító. Ilyen körülmények mellett ■em lehet biztosítani -a magasszin- vonaltt munkát, ez igaz. Azonban kiba lenne, ha mindent a tanerő- hiányr* fognánk- Ugyanis ott is alig jóbb az eredmény, — hozzáve­tőlegesen — ahol megfelelő számú tanerő van. A hibát elsősorban magunkban kell keresnünk. Nem használtuk fel eléggé az élenjáró szovjet peda­gógiai tapasztalatokat. Há el is olvastuk -a szovjet pedagógiai mü­veket, nem igyekeztünk -azt a ma­gyar viszonyoknak megfelelően al­kalmazni. Sokszor merevek vol­tunk. Úgy akartuk azt alkalmazni, ahogy azt a Szovjetunióban alkal­mazzák, mechanikusan akartuk át­venni a tapasztalaitokat. ,,Ugy hi­vatkoztunk rá, mint kincstári anyagra“ — mondotta Darvas Jó­zsef közoktatásügyi miniszter egyik budnpesti értekezleten. A lemorzsolódás, a hiányzás elle­ni harcot sím vívtuk végig követ­kezetesen. Több helyen megalku­vók voltunk ezen a téren, különö­sen a túlkoros tanulókkal szentben. A legnagyobb hiba azonban az volt, hogy ifim tulajdonítottunk elég fontosságot az ifjúsági szerve­zeteknek, nem sokat törődtünk a ,DISZ és az Úttörő Mozgalom fej' leszlésével, munkájával- Nem vettük figyelembe azt, hogy éppen az ifjúsági szervezeteken keresztül, ezekre támaszkodva és ezek segítsé­gével -tudjuk csiak biztosítani a m-a- gasszinvonnlu iskolai munkát. Az úttörő csapat sok helyen visz. szaifajlődött annyira, hogy ma már csak papíron van meg. Csiak a neve maradt fenn. Hegy csak egy példát említsek a. sok közül: Csoikonyavi" soníán két évvei ezelőtt még jó úttörő élet folyt, ma nincs úttörő­csapat, illetőleg most szervezik meg (ismét. Az úttörő élét a legtöbb he­lyen abba merül ki, hogy eljárnak az ünnepélyekre, ott szerepelnek- Egyéb munkát nem fejtenek ki. Pedig az ifjúsági szervezeteknek ne>m ez a célja, hanem az, hogy az iskolai munka legfőbb támaszai legyenek. Iskolái nkban — ezt is meg kell 'állapítanunk — -romlott a fegye­lem. Ez is abból ered, hogy at nttörő-cs'apatok működésére nem fordítottunk elég gondot. Sorolhatnánk még a tanubnányi színvonal alacsonyságának okait de nem éppen ez a célunk. A célunk az, hogy észre vétess fik igazgatóink­kal az iskolai munka hiányossá­gai:!, hogy irányt végyenek a hibák felméréséhez (mert a fenti hibákért elsősorban az igazgatók felelősek), hogy meg tudják szabni soronkö- ,vetkező legfontosabb feladataikat­Hiba lenne azonban, ha csiak a hiányosságokról szólnánk, mert .vannak szép eredményeink is. Ép­pen ri magiassairivonialu iskolai ,munka megteremtése terén. Csak­nem mindén pedagógus résztvesz a szervezett továbbképzés valamilyen formájában. Pedagógusaink szinte fáradságot neun ismerve tanulnak a. szaktanári tanfolyamokon, vizs­gákra készülnek, tanulnak a két­éves egyéni tanulás keretein belül. Részívesznek a pártoktatásban, kü­lönböző egyéb tanfolyamokon. S mindezt a magasszinvonalu iskolai munka megteremtése érdekében te­szik. S munkájuk eredményes, sőt napról-napra eredményesebb. Mind többen és többen teszik miagukévá és alkalmazzák a szocialista peda­gógiát, a szocializmus szellemének megfelelő tanítási módszereket. Fordulat előtt állunk. Napjaink­ban foqpiálódn'ak ki a szocialista nevelők' és ezek száma napról-napra gyarapszik. Ezt a gyarapodást és átformálódást kell igazgatóinknak elősegíteni és ehhez kapnak igaz­gatóink hatalmas segítséget most az igazgatói értekezleten, amikor meg. hallgatják a Szovjetunióban járt pedagógus küldöttség tapasztalatait, melyet a világ legfejlettebb orszá­gából hoztak, átveszik az élenjáró Szovjet pedagógusok munkáiának eredményét. munkamódszereiket Hallhatnak a szovjet iskolákról, pedagógusokról és mindez elősegíti .majd saját iskolai és irányító mun­kájuknak megjavítását, eredménye, sebbé tételét. * Várkonyi Imre. A Magyrir Népköz társaság wash­ingtoni követsége folyó hó 8-án az alábbi jegyzéket juttatta el az Egyesült Államot külügyminiszté­riumának. ,,A Marvar Népköztársaság követ­sége közli, hogy január ire és 6-a között é’iel a követ ségi épület be­járatától leszerelték és elvitték a követség tábláját- A követség fel­hívja a külügyminisztérium; figyel­mét arra, hogy az elkövetett erő­szakos cselekedet annak a Magyar Népköztársaság elleni uszításnak és rágalomhad járatnak a következmé­nye« amely az USA kormánykörei­nek tudomásával és részvételével folyik és így a felelősség az elkö­vetett cselekményért is az USA kormányára hárul. A követség követeli, hogy az Egyesült Államok illetékes hatósá­gai haladéktalanul vizsgálják ki ezt. a Magyar Követség biztonsága és normális működése ellen elkövetett bűncselekményt és hogy a tettese­ket példásan büntessék meg. A kö­vetség várja az Egyesült Államok kormányának értesítését az ebiben az ügyben foganatosított intézkedé­sekről. Iíélotek a munkaf^yelem megsértése miatt A budapesti államügyészség * munkafegyelem súlyos megsértése miatt január 9-én négy vádlottat állított a budapesti központi járás- bíróság elé. A bíróság elé állítottak közül Kelemen István a vegyipari gép és radi'átorgvár segédmunkása 1951 júniusában önkényesen elhagyta az 5. sz- autójavító vállalatot, majd rövid ideig Sztálinvárosbau dolgo­zott és onnét novemberben ugyan­csak hozzájárulás nélkül kilépett. November 26 óta dolgozik jelenlegi munkahelyén és ez alatt 13 munka- impot igazolatlanul mulasztóit. A bíróság Kelemen Istvánt öthónapi javító-nevelő munkáira ítélte 25 szá­zalékkal csökkentett bér mellett- Nagy Mihály, ugyancsak a ve­gyiipari gép- és radiáíorgyár segéd­munkása, november 2 óta összesen tíz napig munkahelyéről igazolat­lanul távol volt. A bíróság Nasy Mihályt négv hórtapi javító-nevelő munkára ítélte 20 százalékkal csők. ken’ett bér mellett­Makká Ambrus, a cementáruipari vállalatnál volt alkalmazva níint segédmunkás és az utolsó két hó­napban hat napot igazolatlanul mu­lasztott Márton László, ugyancsak a cement árui pari vállalat segédmun­kása november 26 óta összese* 11 munkanapot mulasztott igazolatla­nul. A bíróság nevezetteket fejen­ként 4—4 hónapi Javító-nevelő munkára ítélte azzal, hogy Márton László munkabérét erre *z időre 25 százalékkal. Mákká Ambrus munkabérét pedig 20 százalékkal kell csökkenteni. A javító-nevelő munkának a tör. vényben meghatározott szabályai szerint, ha a javítóm«velő munkára kötelezett továbbra is megsérti a munkafegyelmet, a bíróság az ügyészség indítványára a javító­nevelő munka hátralévő részét bör­tönbüntetésre változtathatja át. VARGA MÁRIA TRAKTORISTA LESZ . . . szocializmus építésében jel eníős szerep jut az ifjúságnak és a * nőknek. Ma már ők is megbecsült értékes tagjai a társadalom" nak. Hatalmas lehetőség tiplit számukra. Ezt érezte Varga Mária, a balatonkilvli gépállomás legifjabb tag­ja, mikor felvételét kérte a gépálló másra. Még fiatal, mindössze 1G éves, de megértette azt, hogg a nőknek és különösen a fiataloknak köteles ségük, hogs/ minél nagyabb mérték­ben segítsék szocialista építésünket­A múltban Vwrgáék cselédek voltak Papkuián a hatalmas papi birtokban, ahol csak a robot ás « nyomor jutott nékik. A felszaba­dulással gyökeresen megváltozott az életük. Jogo® tulajdonosai lettek 7 kataszteri hold földnek, amit a népi dbPmokréöiáij^l kaptak. Az állam segítségével házat építettek. Ide a gépállomás mindössze 500 méterre van. Varga Mária naponta látta, ahogy a gépek egymás után roboglak el a házuk előtt­-Sokszor gondolt arra, milyen szép is a traktoros élet, ilyenkor szeretett volna ott ülni a gépen a kormány keréknél és menni az új élét felé. Egy ideig, visszatartotta a gondolat, hogy ő még nagyon fia­tal és nem fog tudni megbirkózni a hatalmas, bonyolult géppel. Ezt a gondolatát azonban légy özte az, mikor hallotta„ hogy na­ponta jelentkeznek a fiatalok a gépállomásra. Megtudta, hogy a gép­állomáson január 6-án megindul « téli oktatás és elhatárolta, hogy ő is be fog iratkozni. December 1 í-én bátor elhatározással indult a gépállomásra, hogy kérje magát fe Ivritéire. Látta itt, hogy a dolgozók milyen lelkesedéssel dolgoznak, szerelik, javítják a gépeket a tavaszi munkák sikere érdekében. Most ar ra gondolt, hogy melyik is lesz a sok közül az a gép, amelyikkel m ajd a tavasszal ö is boldogan máhet szabb élet útján a sikerek felé. A téli oktatás sokat fog adni neki. Megtanulja a gépek kezelését és még jobban meg fogja szeretni a gé­pet, .ha bár most is nagyon kedveli őket. Varga Mária úgy érzi, hogy kötelességét teljesítette, mikor beír átkozott a gépállomásra, tanfolyam­ra, Tudta, hogy a fiataloknak farm Ini kell. Azt is tudja, hogy ma meg van a lehetőség arra is, hogy tovább tanulhasson. Sok ilyen ficital nő van már a gépállomásainkon, akik bátran ülnek a gépre, mert tudják, hogy mi már egyenlő joguk van a népi demokráciákban és azt is tudják, hogy munkájukért megbecsülik őket.

Next

/
  • Layout
  • Zoom
  • Rotation
Thumbnails
Contents