Református Székely-Mikó Kollégium, Sepsiszentgyörgy, 1892

4

ben vált aktuálissá a képzőművészetek felélesztése és a közízlés fejlesztésére irányuló mozgalom ; azonban jogosult megütközéssel van akárhányszor alkalmunk hallani, hogy tanférfiak is mily naiv kicsinyléssel nyilatkoznak felőle. Igaz ugyan, hogy a nyugati müveit nemzetek kulturális hatása alatt ma már hazánkban is tisztulnak az ide vonatkozó nézetek, a mennyiben a magasabb szépérzék fejlesztésének szükségét minden müveit ember elismeri, jóllehet soknál nem a szívből őszintén fakadó érzet ez, hanem csak a közfelfogásban igen gyakran tapasztalható divatos szólásforma.

A tanügyi kormány azonban a szabadkézi rajzoktatás emelése czéljából, erőnkkel összeegyeztethető áldozatokat meghozni nem szűnik. Szakszerűen kiképzett rajztanárokról már csaknem három évtiz óta gondoskodik s a vallás- és közoktatásügyi m. kir. miniszter úr által e czélra kiküldött szakta- nácskozmány a rajztanár-képzés és képesítés újabb rendezése ügyében nem régen készült el tervezetével. Az elemi és középiskolák tantervezetei szintén tanácskozás tárgyát képezik s a rajzoktatás érdekeinek emelése czéljából a közeljövőben is mesz- szekiható intézkedések életbeléptetése várható. A ki azonban magasabb méltatásra tart igényt, be kell bizonyítania, hogy birtokában van mindazon tényezőknek, melyekkel azt kiérdemelni lehet; más szóval, hogy magasabb igényekkel, magasabb hivatásnak megfelelni is képes *

Jogosan kérdezheti akárki, hogy hát a rajzoktatás a tervezett intézkedésekkel szemben mimódon tudja kifejezésre juttatni értékét s melyek azon tényezők, melyeknek birtokában a középiskola más szaktárgyaival egy rangra emelkedhetik. A szabadkézi rajzoktatás az általános műveltség közvetítésének egyik legfontosabb eszköze. A helyes látás, a látható jelenségek jellemző vonásainak biztos felismerése és a látottak ábrázolásához szükséges kézügyesség fejlesztése mellett növeli az Ízlést s megveti azon aestheticai alapot, mely nélkül korunkban általános műveltség el sem képzelhető. Felébreszti a tanuló érzékét a pontosság, rend, tisztaság és a természet és művészet örök szépségei iránt. Téves felfogás azt hinni, hogy a rajzoktatás főczélját a technikai és művészi életpályákra való előkészítés képezi. Mindazon ismeretekre, melyekkel a tanuló a rajzoktatás révén gazdagodik, bármely életpályára lépő ifjúnak szüksége van.

Mindaddig, mig a fejlett műérzék a magyar nemzeti társadalom közkincsévé nem válik : eredményeket az ország mű* Feilor Fiinzer „Lehrbuch (les Zeichenunterrichts.“