Evangélikus kerül. lyceum, Selmecbánya, 1883

6

a növendékeket a nyolcz év alatt tényleg megtanitanók a latinra s görögre, s ők maguk ezen félül azon tudattal hagynák el az iskolát, hogy a latin vagy görög nyelv elsajátítása által szerzett ismeretők, legkevésbé sem fölösleges, hogy egy kimeríthetetlen szellemi kincsbánya kulcsát bírják ez ismereteikben.

De ezen bajt orvosolja e az új tanterv'? Több időt for- ditunk, fordíthatunk e majd ezután a latin, görögre mint eddig ? Nem, s ha másként nem segítünk, úgy e baj megmarad.

Az irányban is hallani panaszt és pedig a leghivatottabb oldalról is, hogy iskoláink protestáns iskolai hivatásukat nem teljesitik, hogy ifjúságunk mindinkább közönyös lesz a vallás s az egyház iránt. Pedig a protestáns iskolának mint olyannak épen az volna feladata, hogy növendékeiben evangélikus tudatot és akarást ébreszszen, őket oda vezesse, hogy az evan- geliom hirdette vallást ne csak ösmerjék, de éljék is, hogy a mindinkább terjedő materialismussal szemben a mi iskoláink növendékei legyenek tudatos protestánsok, legyenek az egy- háziasság és vállásosság hirdetői és képviselői. Fájdalom épen ellenkezőjét tapasztaljuk, a vallás és egyház iránti közömbösség folytonosan s ijesztő mérvben növekszik s az iskoláinkban is majdnem egyeduralomra jutott rationalismus egy vallási cosmo- politismust szült, melynek természetszerű következménye az absolut közömbösség.

Hogy iskoláink, ha tényleg ily ifjúságot nevelnek, protestáns iskolai hivatásuknak nem felelnek meg, ahoz alig fér kétség. Hát e bajt orvosolja e az új tanterv s az új tanrendszer ? — Híjába keresnénk benne oly intézkedést mely csak akarna is ezen alig eltagadható bajon segíteni. —

Az állami érdek képviselőinek legtöbb joggal a főiskolai tanárokat tekinthetjük, hisz az ő tanácsuk az ő javaslataik meghallgatása szülte az uj az állam által approbeált tanrendszert és tantervet.

De ők is elégedetlenek, ma ép úgy mint 10 évvel ezelőtt. Egy általános panasz, melyet ismételten hallottam az, hogy középtanodát végzett ifjúságunk nem tud fogalmazni, nem tudja Írásba foglalni azt a mit tud. Az új tanterv jogosnak találta a vádat, s hogy orvosolja megkétszerezte az anyanyely tanítására szánt órák számát.

De egy másik panasz ismét az, hogy ép azon tárgyakból, melyekre legtöbb idő fordíttatik, tudnak a növendékek