Kir. kath. nagygymnasium, Selmecbánya, 1885
f\z Ó-CLASSICUS TANULMÁNYOK ÉRTÉKESÍTÉSE A GYMNASIUMBAN. Minél több, elkülöníthető körre oszlik a haladó emberiség munkássága, annál több és többféle lesz a társadalmi szükséglet. Az oktatás terén az úgynevezett szakiskolák állanak kizárólag ezen szükséglet szolgálatában s oszlanak ép ez okból annyi különböző fajra, kezdve a legkisebb iparos vagy föld- mives iskolán föl egész az egyetemig, mint a mennyi nagyjában véve az egymástól elütő munkakörök száma. Azonban még az általános vagy nevelő iskolák sem hagyhatják figyelmen kívül a társadalmi szükségletek különféleségét; s hogy avval szemben általános jellegöket mégis megőrizhessék, csupán a munkakörök valamely nagyobb csoportjának közös igényeire vannak annyi tekintettel, a mennyit az erkölcsi nevelés s az általános műveltség mindnyájokra kötelező czéljai megengednek. Efféle tekintetekből magyarázhatók meg a polgári- és népiskolák, valamint a műveltebb osztályok iskoláinak: a gymnasiumok, reálgymnasiumok s reáliskoláknak manap mindinkább kiélesedő különbségei. A „társadalmi szükséglet“ hires jelszó, fölötte kedvelt mindazoknál, kik az ó nyelvek tanítása ellen valamely okból jónak látják támadásokat intézni. Sajnos azonban, az az egyoldalúság, melyet a vitázó felek némelyike tanúsított, már-már oda sodort bennünket, hogy a társadalmi szükséglet valódi mérlegelése helyett az egyes munkakörök becsmérlése kapott lábra. Nem az a kérdés többé, elégséges-e a reáliskolák száma 1*
