Kegyes tanítórendi katolikus gimnázium, Sátoraljaújhely, 1885
8 életté: már akkor is kimondhatatlan fontosságú és pótolhatatlan becsű e két tantárgy a nevelés-oktatás rendszerében annyival is inkább, mivel e szellemi erőltetést az emberi kornak ama szakában teszik, melynek hatása az élet minden utóbbi szakaira oly annyira lényeges.*) Külömben is ia zsenge ifjúkor kiválóan alkalmas nyelvek tanulására; mert e korban a felfogás kevésbé áll a megfontolásban, mint inkább az emlékezet gyakorlásában. A szók, melyeket a tanuló e korában emlékezetébe vés, megmaradnak egész késő aggkoráig. Ha tehát az ifjúság lelki erőit gyakorolni, fejleszteni akarjuk, anélkül, hogy idő előtt kifárasztanók, úgy őket a nyelvek tanítása által kell fejlesztenünk. S e czélra nem választhatunk jobbakat, mint azokat, melyek a tudomány nyelvei, s melyek tanulmányozására nincs többé alkalom, ha az ifjú az iskolából az életbe lépett. Ha már érettebb korba jutottunk, akkor már a jelen világtól vagyunk körülvéve s annak érdekeit szolgáljuk. Akkor inkább az angol- vagy a német nyelv elsajátítását látjuk szükségesnek ; a görögök és rómaiak csak emlékezetünkben élnek. És meg kell vallanunk, aki ismeri az ókort és szellemébe behatolt, az meg nem bocsáthatná a hanyagságot, mely gyermekeinket annak ismeretétől elzárná. Mert a régi nyelvek nélkül nem lehet az ókort ismerni, legfeljebb homályos árnyképet lehet róla szerezni. Pedig az ókor — ezt szemébe mondjuk a magára oly büszke jelenkornak — a legszebb, amit a világ felmutatni képes.«**) Azért ne is riasszon vissza senkit se az a körülmény, hogy e nyelvek megtanulása fáradsággal jár, hisz bárminek megtanulása is fáradsággal jár. De e fáradsággal százszorosán felér a vele járó szellemi haszon és élvezet, mely mindig tovább haladnunk ösztönöz, s önművelődésünkben soha megállapodnunk nem enged. »Az erőfeszítésben, mely gyönyört szül, s a gyönyörben, mely erőfeszítésre ösztönöz, rejlik a haladás titka.«***) Tehát a klasszikái nyelvek tanulása fejleszti az értelmet, gyakorolja az emlékezőtehetséget, edzi összes lelki erőnket; szóval a klasszikái tanulmányok a tanuló gondolkodó képes*) 1. Szepesi Imre ,Az ó classical irodalom előnyeiről* 53. 1. **) Thiers szavai, melyeket a franczia kamarában 1844-ben mondott a középiskolákról szóló jelentése alkalmával. ***) Dr. Bászel u. a. 67. 1.
