A Magyarországi Református Egyház története 1918-1990 - Tanulmányok (Sárospatak, 1999)
III. rész - A MÁSODIK VILÁGHÁBORÚ UTÁN - Néhány szó az anyagi ügyekről
nagyon hatékonyan a közös szolgálatokban, a gyermekmissziós és evangelizációs szolgálatokban való közös részvétel segítette eló.58 A lelki ébredés eredményének tudható be, hogy a Teológiai Akadémiára felvételüket kérők száma fokozatosan emelkedett. A gimnazista ifjúságra gyakorolt hatását a következőkben így mérte le az egyik jelentés: "... a Krisztus utáni vágyakozásnak, a Róla való bizonyságtételnek és az evangéliumi szolgálatnak oly sok jelét láttuk és tapasztaltuk ifjúink sorában, hogy minden bizodalmunk megvan hozzá: gimnáziumunk nemcsak a lelkészi előképzésnek lehet minden eddiginél jobb iskolája, hanem hívő, öntudatos, bizonyságtevő és aktív gyülekezeti munkásokká formálhatja a világi pályára készülőket is".59 A háború utáni évek egyházi és gyülekezeti tapasztalatai a Teológiai Akadémián azt a már korábban is kialakult véleményt és gyakorlatot erősítették, "... hogy a nyugati akadémikus tanítási módszer nem tartható fenn tovább, s helyébe gyülekezetszerű szolgálatra nevelésnek kell lépnie, s ennek keretébe kell beilleszteni a theologiai tudomány szükséges ágait... A leendő lelkipásztornak elsősorban gyülekezeti taggá, egyháztaggá kell nevelődnie a theologiai főiskola gyülekezeti élet- és munkaközösségében, ... fel kell készíteni, hogy munkatársakat tudjon nevelni és irányítani mindenfajta gyülekezeti misszió végzésére. .. az volt a tapasztalat, hogy a gyülekezeti missziói szolgálatra neve- lődés és készülődés hozta meg az igazi tudományos érdeklődés fokozódását: az Ige igaz, komoly, alapos tudománya iránti fogékonyságot is..."60 Valóban fokozatosan erősödött és emelkedett az óralátogatások fegyelme, a tudományos és a gyakorlati szemináriumi munkákban való részvétel, a vizsgák és a kollokviumok eredménye. Ennek érdekében azt a változtatást eszközölte a teológiai kar, hogy bevezette a negyven perces órákat, "... így a csütörtöki nap önálló tanulmányozásra alkalmat nyújtó kutatónap" lett.61 Az elmélyedtebb tudományos és szemináriumi munkát a szemináriumi könyvtárak mellett támogatta a Kollégium Nagykönyvtárának állománya, külön teológiai olvasóterme, benne a különböző teológiai disciplinák kézikönyvei, segédkönyvei, kommentárok, stb., valamint a beérkezett legfrissebb szak- irodalom időnként való bemutatása.62 NÉHÁNY SZÓ AZ ANYAGI ÜGYEKRŐL A Kollégiumnak utolsó éveiben nehéz anyagi problémákkal kellett megküzdenie. Szigorú, de ésszerű takarékossággal használta fel kiadásai fedezésére a különböző forrásokból összegyűlt pénzt és természetbenieket. Ezek a lassan fogyó állami támogatásból, egy idő után megszűnt külföldi segélyekből, a vagyoni és tanulmányi állapot 58 SRKLt. Igazgatótanácsi Jegyzőkönyv K.c.1.3., 1950. VI. 24. 17. pont. 59 Értesítő', Sp. 1948/49. 25. 80 U.o. 10. sí U.o. 15. 62 U.o. 21. 221
