Sárospataki Füzetek 21. (2017)
2017 / 3. szám - KÖZLEMÉNYEK - Pappné Palágyi Deák Eszter: Pedagógia és pszichológia keresztyén szemmel
Pappné Palágyi Deák Eszter A páciens pszichológiai kezelése csak akkor lehet hatásos, ha ő hisz a terápiában, az alkalmazott módszerekben, illetve bízik a terapeutában és a folyamat sikerében. A kliens-pszichológus viszonynak minden esetben a kölcsönös bizalmon kell alapulnia. A bizalmat ki kell építeni, és tenni kell a megtartásáért. A bizalom kiépítése a pszichológiai munka egyik célja is lehet, hisz egyrészt ez teremti meg az alapot a társas kapcsolatok működéséhez, másrészt a kötődés fő motívumai közt is megtalálható — a ragaszkodás és a szeretet mellett — a bizalom. A keresztyén hit alapja a bizalom Istenben, az ő hatalmában és jóságában. A Bibliában számos utalást olvashatunk arra, milyen fontos az Urba vetett hit, mert aki hisz Istenben, az örökké áldott, el nem vész, meg nem lakok A zsoltáros is figyelmeztet: „Erezzétek és lássátok meg, hogy jó az Ur! Boldog az az ember, a ki ő ben ne bízik” (Zsolt 34,9). О maga is ezt teszi: „Kezedre bízom telkemet, te váltasz meg engemet, oh Uram, hűséges Isten” (Zsol 31,6). Pál apostol is azt hangsúlyozza, hogy az Istenbe vetett hit és bizalom az egyedüli helyes út: „ Tudjuk pedig, hogy azoknak, akik Istent szeretik, minden javokra van” {Róm 8,28). Az élet úgy hozta, hogy sosem dolgoztam egyházi intézményben, bár gyakran vágytam rá. Sokszor olyan környezetben kellett és kell a mai napig tudatosan képviselnem nézeteimet, mely sok tekintetben szemben áll az általam vallott értékrenddel és a keresztyén életfelfogással. Időnként ez nagyon nehéz volt, és néha, ha nem láttam más megoldást, továbbléptem. Az évek alatt azonban megértettem, hogy ezeken a munkahelyeken bizonyára pont az a feladatom, hogy másfajta szemléletet, értékeket képviseljek, „az Űr követe" (Ag 1,13) legyek, és ezáltal próbáljam pozitívan befolyásolni egy közösség életét. A továbbiakban pár munkámból vett esetet említek, melyek például szolgálhatnak arra, milyen eredményeket hozhat a pedagógusi munka, ha az ötvöződik a pszichológia eszköztárával, illetve ha annak alapja a keresztyén életszemlélet. Az első eset azt mutatja be, milyen pozitív változásokat tud elindítani egy tanulóközösség életében az egyénekkel történő intenzív külön foglalkozás. Első gyermekem születése után olyan szerencsés helyzetbe kerültem, hogy egy debreceni középiskola kéttannyelvű első osztályának diákjait taníthattam heti 12 órában. Ez a magas óraszám lehetőséget adott számomra, hogy rövid idő alatt jól megismerjem 15 tanítványom személyiségét. A sok együtt töltött szabadidő — külföldi utazás, vetélkedő, osztályprogramok - még közelebb hoztak tanítványaimhoz. Korábban meg voltam róla győződve, hogy azok a tanulók, akikkel tanórán foglalkozom, biztosan nem jönnek hozzám külön pszichológiai tanácsadásra. Ennél az osztálynál azonban ez másképp alakult. A nyelvórák hatására olyan bizalom épült ki a diákokban velem szemben, hogy elkezdtek járni a délutáni pszichológiai fogadóórákra, egyikük a másik után. Nemsokára a tanulók fele jött már rendszeresen tanácsadásra, és ez teljesen új alapokra helyezte az osztályhoz fűződő kapcsolatomat. Az egyéni problémák kezelésének hatására pozitív változások indultak meg az osztályközösségben: tanulópárok alakultak, a jobb tanulók rendszeresen segítettek a gyengébbeknek, és folyamatosan javult a csoport teljesítménye és magatartása. Ellentétek rendeződtek, 94 Sárospataki Füzetek 21. évfolyam 2017-3
