Református tanítóképző intézet, Sárospatak, 1884-86

10 III. oszt. Egyháztörténem Wappler után. Hitoktatási módszertan: kézírat nyomán. IV. oszt. Hitoktatási gyakorlat a helybeli róm. kath. fiiskolában a hitelemzö felügyelete alatt. c) A gör. kath. növendékeknek. I—II. oszt. * Keresztyén tanítás,» Roskovics Ignáetól és III—IV. oszt. «Ó-szövetségi Biblia.» Róder Alajostól. d) A mózes-vallású növendékeknek. I—II. oszt. Bibliai történet: Mózes I—V. könyve, Józsua, Bírák, Sámuel I—II. és a királyok könyve. III—IV. oszt. A vallástanítás módszere, különös tekintettel a Mózes vallásra. 2. Neveléstudományok. I. oszt. «Test- és egészségtan* Dr. Schermann Adolftól. II. oszt. Lélektanból. Az érzékszervek. A külső benyomások. Érzés. A lelki fejlődés irányai. Észrevétel, figyelem. Szemlélet, képzet. Emlékezet. Képzelet. Fogalom, ítélet, következtetés. Az érzelmek nemei; erkölcsi érzelem, lelkiismeret, szépészeti érzelem, vallásos érzelem. Kedély, indulatok. Ösztön, akarat, szabadakarat. Erkölcsiség, jellem. Egyediség. — Kézírat után. Oktatástanból. Az oktatás általános elvei. Lélektani szabályok (a tananyag megválasztása). Az oktatás logikai szabályai (a tananyag berendezése). Tanterv, óraterv, lecketerv, tanórarend. Tanmenet. Tanalak. — Kézírat után. Módszertanból, a) A beszéd- és értelemgyakorlatok. b) az írvaolvasás, c) nyelvoktatás, d) számtanitás módszere. — Kézírat után. Karácson után látogatás a gyakorló-iskolában osztályúi, azon tantárgyak tanításának szemlélése végett, melyek módszerét már tanulta az osztály. A látott tanítások alak- és tartalomhü reproducálása írásban. Azok szóbeli elemzése. III. oszt. Módszertanból. A földrajz, történelem, természetrajz, természettan, rajz, szépírás, ének és testgyakorlat módszere. Neveléstanból. A nevelés fogalma, célja, eszközei. A testi nevelés fontossága s feladata. A vérkeringés ápolása. Az izomrendszer ápolása. Az idegrendszer ápolása. A szellemi fejlődés viszonya a testihez. Az értelmi képzés fontossága s igazi alakja. A szemléletek képzése. A figyelem képzése. A beszéd képzése. Az emlékezet képzése. A gondolkodás képzése. A kedélyképzés általános szabályai. A szépészeti érzelem képzése. A vallásos érzelem nevelése. Az ösztönök vezetése. A jellemképzés. Fegyelmezés. Egyedi nevelés. — Kézírat után.