Református főiskola, teológiai akadémia és gimnázium, Sárospatak, 1937

55 hazánkban, h) A különböző társadalmi osztályok egyetértő munkájának fontossága. 8. Levél. VI. osztály. 1. a) Mit jelent számomra a pataki iskola ? b) Arany legrokonszenvesebb ballada-hőse. c) Az önfegyelmezés. d) Egyik osztálytársam jellemzése. 2. a) Zrinyi, a hős, mint ember (A Zrinyiász alapján), b) A hazafiság, c) A beszéd előnye és hátránya, d) Attila uralomra termettsége (Buda Halála alapján). 3. a) A magyar úr élete a mult század elején (Jókai regényei alapján), b) A szemtelenkedés, c) Az ember és a gép. d) Őseink (Herczeg Pogányok című regénye alapján). 4. a) A jobbágy sorsa Eötvös Falu jegyzőjében, b) A pénz. c) Apák és fiúk (Turgenyev alapján), d) A Falu rossza és a magyar falu. e) A Zord idő nő-alakjai, f) A jellemes ember, g) A tanulás értelme. 5. a) A kérők és a kora-beli társadalom, b) A tudákosság. c) Julius Caesar tragikuma, d) Az ember és a háború. 6. a) A sport, b) A jó időbeosztás, c) Antigoné olvasásakor, d) Mire való a vakáció ? e) Kölcsönkérés. 7. a) Eposzi sajátságok a Zrinyiászban (Iskolai dolgozat), b) A Pogányok filmen (Isk. dolg.). 8. a) Egy elégia elemzése (Isk. dolg.). b) Romeo és Júlia filmen (Isk. dolg.). VII. a) osztály. 1. (Iskolai.) a) Mit állapíthatnánk meg irodalmunk értékéről, hogyha első magyarnyelvű emlékével félbeszakadt volna ? b) Mennyiben tartozol az irodalom valamelyik tényezőjéhez ? c) Fejlődésem újabb esztendeje. 2. a) A hazafias érzés megnyilvánulása középkori irodalmunkban, b) A korrajz Apáti feddő énekében, c) Napoleon egyénisége. (Történelmi értekezés.) d) A különböző mozgások jellemző sajátságai. (Természettani értekezés.) 3. a) Tinódi L. Sebestyén magyarsága, b) Apácai Cseri János alakja és eszméi, c) A Szendrei Névtelen „Szilágyi és Hajmási" c. elbeszélése s a monda egyik újabb feldolgozása. (Párhuzam.) 4. a) A bujdosó alakja a kuruc költészetben, b) A vitézkedő és bűnbánó Balassa. c) Gyöngyösi „Murányi Venus"-a és Petőfi Szécsi Máriá-ja. (Párhuzam.) 5. a) Zrinyi küzdelme a magyarság sorsának jobbrafordításáért, b) Megsebzett szívvel idegen földön. (Mikes élettragédiája levelei alapján.) 6. a) Bessenyei és a sárospataki főiskola, b) Bessenyei Philosophusa. c) A „náj módi" irodalmi ellenségei. 7. a) Kazinczy és a sárospataki főiskola, b) Széphalom, c) Kazinczy érdemei, d) Szabadon választott tétel Kazinczyról. 8. a) Csokonai és a sárospataki főiskola, b) Csokonai és a magyar sors. c) A nemzethalál víziója Kölcseynél. d) A magyarság küzdelme az idegennel Katona Bánk bán-jában. VII. b) osztály. 1. a) A világversenyek jelentősége magyar szempontból, b) Az üstökösökről, c) Kizárhatók-e a latin krónikák irodalmunkból ? 2. A középkori ember lelkivilága. 3. A reformáció jelentősége irodalmunk szempontjából. 4. d) A kuruckor lelkivilága, b) A magyarság, mint Nyugat bás-