198802. lajstromszámú szabadalom • Eljárás és berendezés csoportos oktatáshoz - célszerűen nyelvoktatáshoz - szükséges hanganyag rögzítésére és/vagy lejátszására
27 HU 198802 B 28 tói érkezett megszakítás esetén pedig a mentési művelet és a megszakítás rutinra ugrás végrehajtása következik. Ha nincs megszakítás, akkor az utasításhivást az utasítás végrehajtás követi. Az utasításból el kell dönteni, hogy leaz-e memóriához fordulás vagy nem. Az utasítás végrehajtása után automatikusan új ciklus (utasitáshivás rutin) következik. A találmány szerinti eljárás és berendezés röviden a következő előnyöket biztosítja: Messzemenően biztosítja a csoportos oktatás - célszerűen nyelvoktatás - sorén az egyes tanulók ellenőrzését a tanár részére és megkönnyíti a tanár részéről a segítségnyújtást. Lehetőséget biztosít az egyes tanulóknak, hogy képességeiknek megfelelő ütemben hajtsák végre a tematikában részükre előirt feladatokat. Ez a megoldás feleslegessé teszi a hanganyag házi sokszorosítását, ezért az oktatáshoz nincs szükség drága sokszorosító berendezésre. A magnetofonok egy központi helyen történő elhelyezése jelentősen lecsökkenti a csoportos oktatáshoz szükséges magnetofonok számát. Kiküszöböli a magnetofonok gyakori és gyors előre, illetve visszatekercselését. A gyakori üzemmód váltást és igy megszünteti a magnetofonok gyakori meghibásodását. Ezzel jelentősen csökkenti az üzemeltetési költségeket. Jelentősen megkönnyíti a tanár munkáját, aki a megoldás segítségével állandóan figyelemmel tudja kísérni az egyes tanulók munkáját és ahol szükségesnek látja időben be tud avatkozni. A tanulói munkahelyek nyomógombjai nemcsak a tanuló és tanár közötti kommunikációt teszi lehetővé, de jelentés értelmező programja az ú.n. feleletválasztós tesztek lebonyolítását és azonnali értékelését is lehetővé teszi. SZABADALMI IGÉNYPONTOK 1. Eljárás csoportos oktatáshoz - célszerűen nyelvoktatáshoz - szükséges hanganyag rögzítésére és/vagy lejátszására, amelynek során mikrofonnal és fülhallgatóval ellátott tanári és több tanulói, valamint magnetofonnal ellátott tanári munkahelyet alakítunk ki, melyek között elektronikus kapcsolatot létesítünk, azzal jellemezve, hogy a rögzítendő hanganyagot feladatokból összeállított több gyakorlatrészre osztjuk, az egyes gyekor latró székét részenként egy-egy sztereo magnetofon kazetta szalagjára rögzítjük, a szalag első hangcsikjára egy kazetta kezdetjelzést, a szalag második hangcsikjára a hanganyag első gyakorlatrészének első feladatát, majd a szalag első hangcsikjára az első feladat vég jelzését, a szalag második hangcsikjára pedig a hanganyag első gyakorlatrészének második feladatát rögzítjük, ezt követően (kazetta)) kezdetjelzésnek, a hanganyag egyes feladatainak és az egyes feladatok vég jelzésének rögzítését az előbbiek szerint az első gyakorlatrész, majd a további gyakorlatrészek rögzítéséig tovább folytatjuk, ez után minden egyes gyakorlatrészhez (kazettához) azonosító adatokat (egy azonosító jelet, egy adatsorozatot és egy számot) rendelünk, az azonosító jellel a gyakorlatrészt (kazettát) jelöljük meg, az adatsorozattal az egyes gyakorlatrészeken belül az egyes feladatokhoz tartozó (optimális) magnetofon állásidőt határozzuk meg, az egyes gyakorlatrészekhez tartozó számmal pedig kifejezzük az adott gyakorlatrészhez (kazettához) tartozó feladatok számát, majd az egyes tanulói munkahelyek, valamint az egyes magnetofonok és/vagy a magnetofonokkal ellátott tanári munkahely hangcsatornája között programozott elektronikus kapcsolatot létesítünk, ezután az előbbiek szerint rögzített hanganyagot programozottan játszuk le. 2. Az 1. igénypont szerinti eljárás, azzal jellemezve, hogy a hanganyag rögzítésénél egy felvételrögzitó és egy felvétellejátszó magnetofon hangcsatornáját összekapcsoljuk, a felvételrögzitó magnetofonba egy előnyösen végtelenített szalagú - üres kazettát, a felvétellejátszó magnetofonba pedig egy hanganyag kazettát helyezünk, majd a felvételrögzítő magnetofont elindítva a magnetofon szalag első (szinkron) hangcsíkjára egy például 200 msec, hosszúságú, és például 1,56 KHz frekvenciájú (kazetta) kezdetjelzést rögzítünk, majd a felvétellejátszó magnetofont is elindítva a felvételrögzitó magnetofon szalag második hangcsikjára az első gyakorlatrész első feladatát rögzítjük, ezt kővetően a felvétellejátszó magnetofont leállítva a felvételrögzitó magnetofon Bzalag első hangcsikjára egy például 200 msec, hosszúságú és például 6,24 KHz frekvenciájú (feladat) végjelzést rögzítünk, ezután a felvétellejátszó magnetofont ismét elindítva a felvételrögzitó magnetofon szalag második hangcsikjára az első gyakorlatrész második feladatát rögzítjük, majd a felvételle játszó magnetofont ismét leállitva a felvételrögzítő magnetofon szalag első hangcBÍkjára egy, például 200 msec, hosszúságú és például 6,24 KHz frekvenciájú (feladat) végjelzést rögzítünk, a hanganyag rögzítését az első gyakorlatrósz végéig, majd ezt követően a további gyakorlatrészek rögzítéséig tovább folytatjuk. 3. Az 1. vagy 2. igénypont szerinti eljárás, azzal jellemezve, hogy az egyes gyakorlatrészekhez tartozó adatokat egy külön adathordozón például mágneslemezen rögzítjük és ezen adatokat az egyes gyakorlatrészek lejátszásának megkezdése előtt egy irható-ol-5 10 15 2C 25 :n 35 •ló 15 50 55 60 65 16
