Iparjogvédelmi és Szerzői Jogi Szemle, 2005 (110. évfolyam, 1-6. szám)

2005 / 5. szám - Tanulmányok. Szulmanné dr. Binet Mariann: A hagyományos tudás és oltalma – hadüzenet a biokalózkodásnak

A hagyományos tudás és oltalma - hadüzenet a biokalózkodásnak 7 kevéssé fejlett országok számára érték teremtését is jelenti, segíti kulturális identitásuk megerősítését, mindez olyan ál­talános társadalmi célok elérését is szolgálja, mint amilyen a fenntartható mezőgazdaság, az elfogadható egészségbiz­tosítás, a biodiverzitás megőrzése. Világszerte nőtt az igény arra, hogy e tudás birtokosait valamilyen módon kompenzálják, hiszen ennek elmaradá­sa ezen emberek egyfajta neokolonalizációját jelenti. A következőkben a szellemitulajdon-védelem és a ha­gyományos tudás kapcsolatát vizsgáljuk. Mi az, amit olta­lomban kell részesíteni? Mitől kell oltalmazni? Milyen cél­ból? Kiknek az érdekében? Ezek a kérdések önmagukban is fontosak, megválaszolásuk azonban néhány még mélyebb kérdés megválaszolását igényli. Hogyan nyerhet a hagyo­mányos tudás nagyobb elismerést és a meglévőhöz képest erősebb jogi oltalmat olyan módon, amely elfogadható és előnyös a közösségek szempontjából is? 2. A hagyományos tudás oltalma 2.1. A hagyományos tudás az emberjogi egyezmények és a nemzetközi fórumok tükrében A hagyományos tudás oltalmazásával kapcsolatos vita újabban elmozdult az emberi jogokkal kapcsolatos fóru­mok irányába is. Ez a következő okokkal magyarázható:- Az ipari országok cégeinek, kutatóinak elismerése anél­kül, hogy az őshonos lakosság megfelelő kompenzációja megvalósulna alapvető morális, etikai és jogi normák megsértését j elenti. — Az őshonos lakosság tudása annak saját tulajdonát képe­zi, és nem indokolható meg, hogy a nemzetközi jog miért diszkriminálja ezt, miért állít korlátotokat, hogy e tulaj­donhoz kapcsolódó jogokat élvezzék. A következőkben - a teljesség igénye nélkül - néhány, e fórumokon született egyezményből idézünk. Az emberi jogok egyetemes nyilatkozata (Universal De­claration of Human Rights - UH DR) (1948): 27. § 1. Mindenkinek joga, hogy a közösség kulturális életében szabadon részt vegyen, élvezze a művészeteket, részese legyen a tudományos haladásnak. 2. Mindenkinek joga van tudományos, irodalmi vagy mű­vészeti alkotásaival kapcsolatban az anyagi és erkölcsi elismerésre, védelemre. Gazdasági, szociális és kulturális jogok nemzetközi egyezségokmánya (International Convenant on Economic, Social and Cultural Rights - ICESCR): 15. § 1. Mindenkinek joga van: a) a kulturális életben való részvételre; b) atudomány fejlődéséből származó előnyök élvezésére; c) mindenkinek joga van tudományos, irodalmi vagy mű­vészeti alkotásaival, melyeknek ő a szerzője, kapcsolat­ban az anyagi és erkölcsi elismerésre, védelemre. A biológiai diverzitásra vonatkozó egyezmény (Conven­tion on Biological Diversity - CBD): m § A nemzeti törvénykezés tárgya az őshonos és helyi kö­zösségek hagyományos életstílusban megnyilvánuló tudá­sának, találmányainak és gyakorlatának a tiszteletben tartá­sa, megőrzése és fenntartása a biológiai diverzitás megőr­zésének és fenntartható fejlődésének a biztosítására és szé­lesebb körű használatának előmozdítására a tudás birtoko­sainak elismerésével, és az ilyen tudás használatából szár­mazó előnyök megosztásával. A nemzetközi munkaügyi szervezet (International Labour Organization - ILO) 169. számú egyezménye: Az emberekjoga, hogy a földjeikhez kötődő természetes erőforrások speciális védelemben részesüljenek. E jog ma­gában foglalja az emberek jogát, hogy ennek használatá­ban, menedzselésében és megőrzésében részt vegyenek. A bennszülött népekjogaira vonatkozó nyilatkozatterve­zet (Draft Declaration of Indigenous Rights) (1994): 29. § A bennszülött lakosság jogosult a szellemi és kulturális eredményeivel (a tudomány, technológia és kultúra terüle­tére tartozó alkotásaik, az emberi és genetikai forrásokhoz kapcsolódó ismeretek, magok, gyógyszerek, a faunához és flórához kapcsolódó tudásuk, a szájhagyomány útján terje­dő tradíciók, irodalom, a vizuális és előadóművészi alkotá­sok) kapcsolatos teljes körű tulajdonjog, ellenőrzés és vé­delem elismerésére. Az UHDR elfogadása (1948) óta a szellemi tulajdont alapvető emberi jognak tekintik. Ettől kezdődően több nemzetközi emberi jogi intézmény és dokumentum erősí­tette meg a szellemi tulajdont mint emberi jogot. E fórumok ugyanakkor növekvő mértékben foglalkoznak azzal, hogy a nemzetközi emberi jogokat miként lehet alkalmazni a bennszülött és helyi lakosság hagyományos tudásának szellemi tulajdonként történő védelmére. Az International Labour Organization (ILO) volt az első szervezet, amely a bennszülöttek jogaival foglalkozott. Munkája alapján olyan egyezmények születtek, amelyek­ben deklarálták, hogy a bennszülöttek szociális, kulturális, vallási és spirituális értékeit és gyakorlatukat el kell ismerni és védeni kell, kellő figyelemmel kell lenni azokra a problé­mákra, amelyekkel akár egyénként, akár csoportként szem­be kell nézniük. A kormányoknak tiszteletben kell tartani e népcsoportok kulturális és spirituális értékeinek kapcsola­tát a területtel, földekkel, ahol élnek, és figyelembe kell venni e kapcsolat közösségi vonatkozásait. E rendelkezé­sek - szélesen értelmezve - magukba foglalják a hagyomá­nyos tudásnak mint kollektív tudásnak a védelmét is. A FAO (Az ENSZ Élelmezési és Mezőgazdasági Szerve­zete), Nemzetközi kötelezettség az élelmiszer és mezőgaz­daság növénygenetikai forrásairól (International Under­taking on Plant Genetic Resources for Food and Agri­culture - IU), című deklarációja tekinthető talán az első olyan átfogó egyezménynek, amelyben a nemzetközi kö­zösség elkötelezettséget vállal a genetikai források konzer­válásának szükségessége mellett. Célként fogalmazzák meg a genetikai források privatizációja elleni fellépést an­nak deklarálásával, hogy e források az emberiség közös örökségének tekinthetők. A bennszülöttek jogaival kapcsolatos kérdések megvita­tását az Egyesült Nemzetek Gazdasági és Szociális Tanácsa (the United Nations Economic and Social Council) is napi­rendre tűzte. E szervezet egyik munkacsoportja (Comission on Human Rights on the Prevention of Discrimination and

Next

/
Thumbnails
Contents