A szombathelyi egyházmegye zsinati könyve (Szombathely, 2000)

III. A katolikus iskolák, katolikus nevelési intézmények és felnőttképzés

30

A katolikus iskolák, katolikus nevelési intézmények

c) Gondot kell fordítani a keresztény kultúra művelésére, valamint az egyház társadalmi tanításának megismertetésére.40

d) Az Általános Kateketikai Direktórium hangsúlyozza: „A társadalmi életben vállalt szerepek, a családi, a hivatásbeli, a polgári és a politikai felelősség elvárja a felnőttektől, hogy Isten szavának megfelelően sajátos és megfelelő keresztény nevelésben részesüljenek.”

Helyzetfelm érés

65. 1948-ig több, a plébániák és szerzetesrendek által fenntartott kulturális intézmény működött. Főleg a városokban voltak ilyen intézmények, amelyek a kor igényeinek megfelelő felnőttképzéssel is foglalkoztak. Az államosítást követően ezek az intézmények állami tulajdonba kerültek. 1989-ig, a rendszerváltozásig, csak a templom falain belül tevékenykedhetett az egyház. így a szó klasszikus értelmében vett egyházi felnőttképzésről Magyarországon nem beszélhetünk.

66. Egyházmegyénkben a szervezett felnőttképzés a világiak számára az 1988-ban meghirdetett teológiai tanfolyammal kezdődött el, és folytatódott a Katolikus Továbbképző Intézet 1992-ben történt megalapításával. Az Alapító Okirat szerint a felnőttképzés célja:

a) Segítse a magyar katolikus egyház megújulását, a lelkipásztorok és hívők vallásos hitének elmélyülését és tevékeny gyakorlását;

b) működjék közre abban, hogy a mai magyar társadalom tagjai a katolikus tanítást, a keresztény kultúrát és erkölcsöt minél szélesebb körben megismerjék;

c) járuljon hozzá a keresztény szellemiségű közéleti célok megvalósításához, a keresztény értelmiség képzéséhez és továbbképzéséhez.

67. A fenti célok elérése érdekében szükséges a vallási jellegű programok (lelkigyakorlatok, rekollekciók, lelki napok) szervezése a lelkipásztorok, az egyházközségi munkatársak, az egyházi iskolák pedagógusai és az ifjúsági vezetők számára.

40 a., b., c., vö. CL 60.