Állami Polgári Iskolai Tanárképző Főiskola - Gyakorló Iskola tanártestületi értekezletek, 1939-1943, Szeged

1942. október 1.

7

jelentőségét. Ugyanigy a tanitási éra egyes fokain a fül, a száj, a szem és a kéz egymásutáni foglalkoztatásában is egyetértünk velük.

Kern követjük azonban őket az anyanyelv teljes mellőzésében. Az anyanyelv kizárása a tanításból bizonyos helyeken, főleg a kezdő fokon, lehetetlen. Értelmetlen tanulást, vagy pedig csak körülírással, hosszadalmas magyarázgatásokkal történő idő és munkapazarlást eredményezne.

Gouint és a direkt módszer híveit követjük, amikor gyakran alKalmazzuk a cselekedtetest a kezdő fokon, továbbá a szemléltetést, de a külső és a belső szemléltetést egyaránt fontosnak tartjuk.

A német nyelvtanításban a lehetőségig érvényesítjük a munkaiskola elvét. Ezáltal azt érjük el, hogy az idegen nyelvi anyag a tanulók sajátjává válik, átélik azt. Sokat beszéltetjük tanulóinkat. Nagy jelentősége van itt az utánzásnak, a'karnak, amelyet minden egység feldolgozásánál az egyes tanulók után ismételten, megerősítés céljából alkalmazunk. Általában amit csak lehet, német nyelven mondunk, /buzditas, dicséret, rosszalás/ és német nyelven kivánjuk tanulóinktól a jelentéseket, a kérdezéseket. Ez eleinte nehezen megy, de idővel kellő gyakorlottságra tesznek szert e téren. Ez.,el is hozzájárulunk a német óra sajátos hangulatának a megteremtéséhez, valamint bizonyos gyakorlati frazeológia, szólamkincs, szólások, mondások, elsajátításához. Az óra eleven, lüktető együttmunkálkodás jegyében folyik.

A beszédgyakori átokkal meginduló nyelvtanulás rövidesen a könyvre támaszkodik. A könyv olvasmányai nyújtják a beszélgetések anyagát, egyúttal rögzitik a szerzett ismereteket. Ezért, az olvasókönyv a német nyelvtanításban központi helyet kap. A jól szerkesztett tankönyv döntő fontosságú. Az iskola és a családi élet a falu és a város, a természet, az ipar és a kereskedelem, az ország élete, továbbá a német nép hazája, története,szokásai, munkája alkotják tartalmát,

A könyv a kezdő fokon a közvetlen környezetből veszi anyagát. Ez a kör állandóan bővül. A hangsuk itt még a német nyelven var. Későbbi fokon a müveiődésrajz, a Kulturkunde szempontjai is érvényesül.. Megismerjük magát a német népet, földjét, életét.

Mindezek az' olvasmányok alkalmat adnak az összehasonlításra, miáltal önmaguk életének, nyelvének, szellemének mélyebb megismerésére juthatunk. Kiemeljük a két népre jellemző vonásokat és tudatosítjuk azokat.