Juhász Gyula Tanárképző Főiskola - Főiskolai Tanács ülései, 1979, Szeged

1979. május 10., rendes ülés

Juhász Gyula Tanárképző Főiskola Szeged , Április 4- útja 6.

А. "komplex" államvizsga tapasztalatai a Juhász Gyula Tanárképző Főiskolán

Az OM Pedagógusképző Osztályának utasítására az 1978/79- es tanév folyamán tanácsülési témaként foglalkoznunk kell a komplex államvizsga főiskolai tapasztalataival, összeállításunkban a Neveléstudományi- és a Pszichológia Tanszék közös elemzését sok vonatkozásban felhasználtuk.

I.

A Művelődési Minisztérium a komplex állavizsgát mint korszerű ellenőrzési formát - az egyetemek mintájára - 1974—ben vezette be a tanárképző főiskolákon. A rendelkezést az 1976- ban kiadott, átdolgozott főiskolai tanterv is megerősítette.

F szerint ''az államvizsga a tanulmányok befejezését követően a pedagógiai ismeretek komplex számonkrésébő1 áll; tematikáját a minisztérium állapítja meg." Azon ellentmondást, mely az oktatás tantárgyi szétaprózottsága és az ellenőrzés szintetikus tudást követelő komplex jellege közt feszül, a tanterv а VIII. félévben heti 2 órás "Szintetizáló szeminárium" beiktatásával hidalta át. F tárgy feladatrendszere azonban egy további mindmáig fel nem oldott feszültséget tartalmaz. Fgyrészt tágabb ismeretkör egységbefogását tervezi, mint a komplex államvizsga. "Teremtsen szintézist a pszichológia, a pedagógiai és a marxizmus-leninizmus tudományágakban, a szaktárgyakban, a tantárgypedagógiákban szerzett ismeretek, valamint a gyakorlati tapasztalatok között és adjon kiegészítő tájékoztatást a pedagógia és pszichológia legújabb eredményeiről", - Írja elő a tanterv. Másrészt viszont a praktikus célt hangsúlyozza: "Készítsen elő a komplex pedagógiai állam-St.sz. 1573/79 K.: 80 pld, Főigh.