Juhász Gyula Tanárképző Főiskola - Főiskolai Tanács ülései, 1979, Szeged
1979. szeptember 20., rendes ülés
49 torvi föladat* Aealisálásuk nem az állami vozotéson ráülik, hanem szorosan összefügg népi^daságunk helyzetével és fej* lődéoének ütemével. As elmúlt tanévben icon sokirányú képzési, előképzés!, továbbképzési munkát véceztünk, mely munkánkat áthatott a korszerűsítésro volé törekvés* Az olőkópzési - mint a fizikai dolgozók gyermekei felvételre való előkészítése - munkát végrehajtottuk* Továbbképzési föladatainkat - mint а Tanárok Ilydri Akadémiája, negyei továbbképzések, oktatóink oktatástochnikai továbbképzése - maradéktalanul teljesítettük* A bUntetésvécrehajtási intézetek dolgozóinak tanári képzését, a szateiunkások ogyotomi előkészítését, az úttörők szaktárgyi versenyeit, az országos és intézményi versenyek feladatait maradéktalanul megoldottuk* Az oktatás korszerűsítése és a munkafegyelem javítása terén a fejlődés azonban nem volt megfelelő ütemű. A kerettantorv még nagyon sok lehetőséget tartalmaz a korszerűsítésre, melyeket eddig nem használtunk ki eléggé* Ezekre a lehetőségekre próbáljuk felhívni a figyelmet az új tanév munketorvében* Egyes tantárgyak keretében és egyes tanszékeken belül már eddig is igen szép korszerűsítési törekvések valósultak meg, melyeket a főiskola oktatéi karának jobban meg kell ismemlo* Az eddigi gyakorlat kimutatta, hogy a felvételi és а komplex államvizsga terén hol tudjuk a munkánkat javítani* Nem elég azonban ezek megállapítása és minden változás felülről történő tárása. Az adott felvételi rendszeren belül a fölvételi mmkárik lehetne alaposabb, megfontoltabb, figyelmesebb, adminisztrációja pontosabb* Az államvizsgát a jéScnlogi föltételek között is komplexebbé tudnánk tenni nemcsak a felkészítésben, de a követelményekben is* Hon vagyunk elégedettek som az oktatók, som a dolgozók és a hallgatók munkafegyelmével* A pontos érakezdéssel és egyes oktatóknál az órák megtartásában is probléma van* Uem vagyunk elégedettek a nem oktaté dolgozók munkaidő kihasználásával sem. Az utóbbi evőkben a gyakorlati képzés területén szervezetteég és tartalmi munka tekintetében előbbre léptünk.- 2 -
