Juhász Gyula Tanárképző Főiskola - Főiskolai Tanács ülései, 1976, Szeged
1976. szeptember 23., rendes ülés
/04,- 9 -ban előrelépés tapasztalható a vizsgák megszervezd se, a konzultációs központok főiskolára való behozása, a tanárok nagyobb bekapcsolódása a konzultációs munkába, új konzultációs központok szervezése terén* 4*/ A gyakorlóiskolákkal való kapcsolatok bővültek, de a szaktárgyi oktatók egy része, főleg a fiatalabb kollégák nem ismerik eléggé a hallgatókkal szemben támasztott pedagógiai követelményeket, a gyakorlótanítás és a tantárgypedagógiai képzés rendszerét, folyamatát* El kell érni, hogy a kezdő főiskolai oktatók általános iskolai vagy gimnáziumi tanítási gyakorlatot szerezzenek. 5*/ Tovább kell erősíteni a tanszékek közötti kapcsolatokat* 6*/ Általánossá kell tenni az oktató-nevelő munkában az oktatástechnikai eszközök használatát* 7*/ A nevelőmunkát t udato sabbá kell tenni és a különböző területeken folyó nevelési tevékenység tudományos vizsgálatában, elemzésében előbbre kell lépnünk* 8*/ A munkafegyelem, a pontos órakezdés, az órák megtartása, a vizsgáztatás terén még sok a tennivaló* Meg kell szüntetni az olyan manipulációkat, amelyekhez egyes oktatók folyamodnak a heti két vagy három napi órarendi elfoglaltságért* 9*/ Végül megemlítem, hogy az oktatói karból kilencen nem rendelkeznek egyetemi szintű végzettséggel, illetve Jelenleg nem folytatnak egyetemi tanulmányokat* A tudományos kutatómunka eredményei problémái A tudományos munkában elért eredményeket lehet a legkonkrétabban, s a legpontosabban felmérni, értékelni* A mostani összegezést segíti az a körülmény, hogy a főiskolán folyó kutatómunkát külön tanácsülésen értékeltük és rendelkezésünkre áll a Tudományos Akadémia szakértői véleménye is* A főiskolai értékelés és a szakértői vélemények között bizonyos kérdésekben nézet- és szemléletbeli különbségek mutatkoznak* A szemléletbeli különbségek elsősorban abból adódnak,hogy a főiskolán nagyobb Jelentőséget tulajdonítunk a tankönyv- és Jegyzetirásnak s az oktatók előléptetésénél ezt értékeljük* Az akadémia a tudományos tevékeny-
