Juhász Gyula Tanárképző Főiskola - Főiskolai Tanács ülései, 1976, Szeged
1976. május 26., rendkívüli ülés
a,/ belső káderfe.-jl észt esnek is két iránya leheti Az egyik a jó felkészültségű végzős hallgatók főiskolán való tartása,. Ezzel a lehetőséggel azonban - egyetemi végzettség és oktatási tapasztalat hiányában - csak nagyon indokolt esetben lehet élni. Az oktatói utánpótlás biztosítása célszerűbb módszerének tekintjük a 4-5 évvel ezelőtt végzett-hallgatóink tanársegédként való visszakozását a tanszékekre0 Ennyi idő alatt iskolai gyakorlatra tesznek szert és elvégzik egyetemi tanulmányalkato A belső káderfejlesztés másik forrását a főiskola gyakorlóiskolái jelentik., /Néhány esetben a főiskolai és egyetemi végzettséggel rendelkező tanszéki segéderők köréből lehetett az oktatói utánpótlást megöldanio/ b./ Az oktatói utánpótlás az utóbbi időben több alkalommal külső oktatókkal történte A káderek behozatala más területről a jövőben is forrása lesz a káderutánpótlásnak, habár e kérdés anyagi konzekvenciájának megoldása /lakáshiány, megfelelő illetmény/ egyre nehezebb feladat. Csökkenhet az érdeklődés a főiskolai állások iránt a szerződéses alkalmazásra való áttérés miatt is, A vázolt nehézségek miatt az üres állások betöltése különösen a Neveléstudományi Tanszéken, a Marxizmus-Leninizmus Tanszéken /politikai gazdaságtan szakos állások/, az Ének-Zene Tanszéken, a Testnevelési Tanszéken és az Orosz Nyelv és Irodalom Tanszéken jelentett gondot az elmúlt években. Újabban - az egyre nagyobb testnevelő tanárhiány miatt - a Testnevelési Tanszék káder igényeinek kielégítése jelent problémát., A szakemberkoret pályázat útján való biztosítása - az eddigi-tapasztalatok alapján - sok esetben nem vezetett eredményre, Egyre nyilvánvalóbb, hogy a jövőben sokkal nagyobb gondot kell fordítani a szakemberképzésre és nevelésre^ Az intéz« meny káderutánpótlás! tervének szem előtt tartásával megfelelő időben kell a gyakorlati tapasztalattal, a tudományos kutatómunkához szükséges felkészültséggel rendelkező gyakorlóiskolai, általános iskolai és gimnáziumi tanárokat kijelölni és tudatosan felkészíteni a tanszéki feladatokra0 Hasonlóképpen célszerű St.sz.í 781/1976, Ko: 50 plc Szüc
