Juhász Gyula Tanárképző Főiskola - Főiskolai Tanács ülései, 1974, Szeged
1974. február 20., rendes ülés
térülőtökén a kollégiumi összpontosítás mennyire előbbre vitte a nemzetiségi nyelv Irodalmi szinten való oktatását« A főiskolák jelentős feladatot vállaltak azzal, hogy a nemzetiségi oktatók továbbképzését biztosítják« Két év távlatára visszatekintve — megállapítható, hogy a nemzetiségi tanárok szama lényegesen kevesebb volt, mint jelenleg. A főiskolán folyó nemzetiségi tanárképzés most ezt lényegében pótolja« Щ, a további felauat? 2« A nemzetiségi továbbképzés előkészitósének fontos szerepéről szegedi vonatkozásban szól« Fontos szerepe van annak, hogy a tanárképzésre előkészítsék a jelölteket« Íz abban állt, hogy a tanszékek szoros kapcsolatot tartanak fenn a nemzetiségi területek általános iskoláival, középiskoláival« 1 kapcsolat révén biztosítják azt, hogy a hallgatók a főiskolai tanulmányaik után - a megfelelő képzettség megszerzése után - visszatérjenek állomáshelyükre« A képzés színvonala érdekében biztosítják nemcsak a nemzetiségi területeken, hanem egyéb vonatkozásban is a "bázisiskolák kiépítését"« A beiskolázásnál fokozottan vonatkozik ez a szlovák és a román tanárképzés területére« Kiemeli, hOoy a nemzetiségi tanárnak nemcsak a színvonalas oktatás a feladata, liánom a nemzetiségi területen a kulturális vezető szerepét is be kell töltenie« *4;t utal a szegedi főiskola és a nyitrai szlovák terület kölcsönös részképzéséibe, amely nemcsak kultúrpolitikai vonatkozásában jelentős, hanem politikai vonatkozásban is, hiszen ez a kultúrpolitikai felauat külföldre is hat« abbén a vonatkozásban kell az előrehaladást biztosítani, hogy a sokoldalú tanárképzéssel megvalósítható legyen, amit a jövőben ettől elvárnak* 15 perc szünet E é g e r Antal /a magyarországi némtetek dem«szöv*főtitkára/ Szeretettel köszönti a 2?«tanácsülést a 4 nemzetisóbi szövetség nevében« A nemzetiségi szövetségek - társánálmi szervezetek lévén - nem foglalkoznak közvetlenül az oktatási felárt okkal* d® tennivalójuk e területen elsősorban tarsaualmi, ill« mozgalmi feladatok, amelyek szorosan kapcsolódnak a nemzetiségi tanárképzés felaua iáival. A referátumok ill. korreferátumok alapján néhány gondolatot vet fel«
