Juhász Gyula Tanárképző Főiskola - Főiskolai Tanács ülései, 1973, Szeged

1973. április 25., rendes ülés

80- б -A gyakorlati képzés területe gazdagabb, iskolaközpontubb lett, átfogja az általános iskolai oktató-nevelő munka egészét. A megfigyelésről a súlypont a hallgatói tevékenységre tevődött át.

Mindezek alapján elmondhatjuk, hogy az uj képzési rendszer várhatóan minőségi javulást eredményez hallgatóink tanári pályára való felkészítésében.

Tapasztalatoк és feladatok a szaktárgyi tanításokkal

kapcsőlatosan

A szaktanszékek módszertant oktató tanárainak, valamint a gyakorlóiskolák szakvezető tanárainak egybehangzó véleménye szerint a gyakorlati képzés szerkezete, felépítése tökéletesebb az előzőnél. Ez elsősorban abban mutatkozik meg, hogy hallgatóink hamarabb kerülnek tanulmányaik során iskolaközelbe. Ez hivatástudatuk kialakulásában, erősödésében jelentős tényező.

Hallgatóink nagy többsége helyesléssel fogadta az uj képzési rendszert. Jónak tartják, hogy már III. éves korukban elkezdhetik az általános iskolai munkát, amelyet szerintük "'nem lehet elég korán elkezdeni11. Ugyanakkor rámutattak bizonyos nehézségekre, problémáiéra is.

Kedvezően változott III. éves hallgatóink magatartása. Megjelenésük, viselkedésük komolyabb, nyugodtabb lett azáltal, hogy tanárjelöltként tanulók elé kellett állniuk. "Könnyebbé vált a velük való munka, mivel tapasztalják, hogy a módszertani képzés során hallottakat alkalmazni lehet, sőt feltétlenül szükséges.

Több hallgató úgy nyilatkozott: :!most látja csak, milyen pályára vállalkozott^, ::most látta meg valójában a tanári munka célját, szerepét, szépségét, de nehézségét is::, -most értette meg, hogy a neveléssel kapcsolatban megtanult alapelvek milyen