Juhász Gyula Tanárképző Főiskola - Főiskolai Tanács ülései, 1973, Szeged
1973. május 30., rendes ülés
- 4 -kötelezettség is legyen a megbízatásokat ellátó hallgatók körének további szélesítése,- Az 5* pontban foglaltakkal kapcsolatban nem a passziv hallgatók arányát kell csökkenteni, hanem fel kell sorolni azokat a megoldandó feladatokat, amelyek végrehajtásának eredményeképpen ez az arány csökkenni fog, Dr, Békési Imre, a Magyar Nyelvészeti Tanszék docense elmondotta, hogy a társadalmi—közéleti aktivitás lehetőségei és a megbízások együtt szerepeltetése elgondolkodtat óvá tett^ mert újszerű, majd megállapította, hogy a szerzők roppant magasra tették a mércét, ami diósárétes. Ez önmaguk és másokkal szembeni igényességre vall. Дг, .'lövesd 1 Pál főiskolai tanár, a fizikai Tanszék vezetője hozzászólásában gyakorlati problémát vetett fel. Hangsúlyozta, bogi' a hallgatók többsége a mozgatható hallgatók csoportjába tartozik, szám szerint talán többen, mint ahogyan ezt az elaborátua tartalmazza. Az aktiv, az önként kezdeményező hallgató kevés, de ez nem főiskolai,hanem országos jelenség. A hallgatókat mozgatni kell feladatok ellátására, de azok elvégzéséhez segítséget is kapjanak. A már aktiv személyeket helyes irányba nyújtó segítséggel kell ellátni. Dr. Kövesd! Pál a továbbiakban megállapította /példák felsorolásával/, hegy az Ifjúság sokkal többre képes, mint általában feltételezik. Bizakodását fejezte ki abban a vonatkozásban, hogy az ifjúság munkáját megfelelő /komolysággal végzi. Felhívta a figyelmet arra, hogy a feladatok kijelölésével vigyázni kell e túlterhelés problémájára, nehogy a hallgatót sok feladata gátolja tanulmányi munkájában. A tanulmányi munkában gyengébb képességüekre viszont nem szabad rányomni a passziv nbélyegn-et. Kovács Lászlóné. a Teleki Blanka Kollégium igazgatója a megbízatás aránytalan megoszlásáról szólt, u^anis a százalékos arány nem ad reális képet. Más intézményekhez viszonyitva a főiskolai létszám nagyobb, s igy az egyes konkrét hallgató alapos megismerésére kisebb a lehetőség. A megjelölt témának megfelelő arányban nem szerepelnek az anyagban az aktivizálás módszerei, illetve szervezeti keretei.
