Juhász Gyula Tanárképző Főiskola - Főiskolai Tanács ülései, 1973, Szeged

1973. május 30., rendes ülés

Wl

Юг, Yteldmann József főiskolai docens, a Szakszervezeti Bizottság elnöke arról szólt, hogy főiskolánkon többen пеш értékelték és ma sem értékelik eléggé a kulturális tevékenység szerepét, Kifejezte egyetértését a javaslatokkal, de megjegyezte, hogy több legyen az a terület, ahol a hallgató megtáplálja a maga érdeklődésének megfelelő aktivitási formát*

3?r, Kiss István főiskolai tanár, a Növénytani Tanszék vezetője a hallgatói aktivitás növelésével kapcsolatos tanszéki feladatok mellett a hallgatók Vöröskereszt-ben is a Természetvédelem-ben kifejtett tevékenységét elemezte*

Dr, Irczefí Géza főiskolai tanár, a Magyar Nyelvészeti Tanszék vezetője a főiskolán hallgatói kezdeményezésre megalakult néprajzi gyíijtőcsöpört munkájáról tett említést és arról a problémáról, hogy szakember irányítása nélkül magukrahagyottnak érzik munkájukat,

in.-, Palásti László főiskolai dodens, az IdegennyeÍvi Lektorátus vezetője konkrétumok felsorolásával bizonyította hallgatóink társadalmi- közéleti tevékenységét.

Bereozki Sándor főiskolai docens, a Neveléstudományi Tanszék vezetője megállapította, hogy az értékes vitaanyag olyan feladatokra irányítja a figyelmet, amely az oktatói munka mellett eddig talán elhanyagolt volt. Megemlítette, a jelentés nem érinti, hogy a mozgalmi rauhka, a társadalmi tevékenység mennyiben járul hozzá a hallgató személyiségének, pontosabban a hallgató pedagógus személyiségének kialakulásához.

Megjegyezte továbbá, hogy az anyag mostohán bánik az aktivizálás módszereivel, a közéleti tevékenységhez való érzelmi hozzáállással, ügy vette, hogy az anyagban kimutatott reál és humán szakosok közötti különbségek mögött sokkal több van, mint amire a szerzők felhívják a figyelmet.

Végül javasolta külön megvizsgálni azt a kérdést, h<gy a társadalmi-közéleti tevékenység mennyire- járul hozzá a tanári személyiség fejlődéséhez.- 5 -