Szegedi Tanárképző Főiskola - Főiskolai Tanács ülései, 1970, Szeged

1970. március 18., rendes ülés

kiismeretesen végzi az elmaradó tanulók korrepetálását. Megismerkednek a hátrányos helyzetű, illetve nehéz körülmények között élő gyermekek problémáival. A gyermekek többsége az igy nyújtott eegitséget szivesen fogadja, s a mutatkozó eredmények ösztönzőleg hatnak a jelöltekre. Hasznos ez a munka a jelöltek számára is: jobban megismerik a vantervet, tankönyveket, és afelöl is tájékozódnak, mely anyagrészek megértése állitja nehezebb probléma elé a tanrlókat. Szakvezetőink vállalták, hogy a korrepetálás.hatékonyabb módjait még jobban megismertetik a jelöltekkel. A 2.sz. gyakorló iskolában több IIoéves hallgató végez korrepetálást a napközi otthonban. Meghatározott időben rendszeresen foglalkoznak a tanulókkal: a szaktanár és a napközii.tthon-vezető tanár utasítása alapján.

A IV. évfolyamú hallgatókkal való foglalkozás lehetőségei.

eredményei

Szakvezetőink a hozzájuk 1 éves időtartamra beosztott jelölteket munkatársukként kezelik. Tudatosan törekednek az egészséges vitaszellem, az alkotó légkör kialakítására. A csoport számára az első közös élményeket a bemutató órák jelentik; amelyek egyrészt az alapvető tennivalókats másrészt a pedagógusi munka alkotó jellegét szemléltetik.

Szakvezetőink törekvése, hogy a bemutató és a gyakorlati tanításban a marxi-lenini ismeretelmélet alapján felépülő oktatási folyamat törvényszerűségei érvényesüljenek. A hallgatók önálló pedagógiai gondolkodásának kialakítása érdekében tudatosan járnak el az anyag módszeres feldolgozásában, súlypontozásában, az

eszközök használatában» Pönto jelentőségű, hogy miként sikerülnek a jelöltek első órái. A kezdeti siker szárnyakat ad, a sikertelenség könnyen megtorpanást idézhet elő. A tapasztalt szakvezetőink ezért az első érákra maximálisan felkészítik a jelölteket, az óra kritikus mozzanatait elmondatják, a kísérleteket begyako-St.sz.: 980/1969. K,: 60 pld. lg.