Szegedi Tanárképző Főiskola - Főiskolai Tanács ülései, 1970, Szeged
1970. március 18., rendes ülés
A nevelömupka és a tanári tevékenységre való felkészítés feladatai és helyzete a Neveléstudományi Tanszéken« a gyakorló jgkolá' r-r. ás a külső szakmai gyakorlat idején Hallgatóinknak a tanári munkára történő előkészítése érdekében a Neveléstudományi Tanezúk - a gyakorló iskolákkal együttműködve -a/' a pedagógiai tárgyak iktatásában ag elmélet és gyakorlat szoros egységének me g v aló s it ás át, с/ a hivatástudat állandó jellegű formálásával a tanári pálya megszerettetését és с/ a gyakorló iskolai kisériéti- kutatómunka szélesebb körű. kib~ntakoztatását tekinti leginkább időszerű feladatának. A gyakorlati képzés többéves tapasztalata azt mutatja, hogy hallgatóink gyakorlati munkájában az elméleti ismeretek nem érvényesülnek kellőképpen. A tanszék igénybe veszi mindazokat a lehetőségeket, amelyek az oktatás-nevelés elveit, módszereit, a didaktikai és nevelési feladatok megvalósulását szemléletessé teszik. A neveléselméleti és didaktikai általánositásokhoz ilyen módén kiván minél több tapasztalati anyagot és valóságélményt biztosítani, A hallgatók további fejlődését a szakvezető tanárok elsősorban azzal szolgálhatják, ha a gyakorlati pedagógiai munka elemzése során minden esetben a jelöltek elméleti pedagógiai ismereteire építenek, ha tehát a gyakorlatot következetesen szembesítik az elmélettel Graelemzéseken, megbeszéléseken szigorúan meg kell követelniük a tanári munka terminológiájának használatát, a pedagógiai fogalmak egyértelmű kezelését. A gyakorló isk:lai pedagógiai munka elemzése vezetheti el a hallgatót annak a felismeréséhez, hogy a tanítás nem a pedagógiai tudományok által megállapított szabályok egyszerű végrehajtását, hanem az elvek, módszerek és eljárások konkrét esetben pontos helyzetfelismerés alapján történő felelősségteljes alkalmazását jelenti. Az ilyen értelemben vett elemző munka következtében válhat világossá a jelölt előtt, hogy a rnarxi-St3ezas 4/1970. K.: 60 pld. lg.
