Szegedi Tanárképző Főiskola - Főiskolai Tanács ülései, 1969, Szeged
1969. május 7., rendes ülés
-(o^~ • 16 — tésképpen bele kellene dolgozni az anyagba a tényleges, a főiskola tevékenységének az egyik legfontosabb területét a tanárképzést és a továbbképzést* Úgy gondolom, mindenképpen a legfontosabb kulturális fftnkció, kultúrpolitikai tevékenység sorába tartozó ténykedése a főiskolának az oktatómunka, a tanárok képzése* Különösen a mostani években szélesebb körben vizsgáljuk, hogy milyen pedagógusokat és mennyit kapnak iskoláink a szegedi főiskolától, mindenképpen olyan kultúrpolitikai tényező ez, amiről az anyag Jelenlegi oime mellett szólni kell* Hosszabb távon Szegeden is a Tanárképző Főiskola adja a pedagógusokat az általános iskolák számára, hiszen a végzés esztendejében, ha nem is sokan kerülnek Szegedre, de kerülő utakon a megyéből aztán annál többen. Ha megvizsgálnánk a szegedi pedagógusok összetételét, kiderülne, hogy zömében a Tanárképző Főiskola és a Tanítóképző Intézet hallgatói, tanítványai voltak* Tehát ez a két kérdés az, mely szerintem bővítésre szorul* A továbbképzésben Jelentős szerepet töltenek be a Szegedi Főiskola oktatói* Úgy gondolom most, főleg a perspektíva szempontjából nem is annyira a hagyományos továbbképzési formákra kell majd tervet készíteni, hanem a szaktanárok didaktikai továbbképzésének a szervezettebbé tételére, amiről konkrét elképzelések vannak, azonban az igényeknek ütemezése és lebontása még hátra van* Ebben a kérdésben voltak tanácskozások, előzetes tárgyalások, azonban a magam részéről azt tudom Jelezni, hogy ebben a kérdésben fogunk még kezdeményezéssel élni mi Is, amikor a pedagógusok adott csoportjainak a szaktárgyi továbbképzéshez fogunk segítséget kérni a főiskola egyes tanszékeitől* Megítélésem szerint a főiskola kultúrpolitikai szerepe,
