Szegedi Tanárképző Főiskola - Főiskolai Tanács ülései, 1969, Szeged

1969. március 19., rendes ülés

-Ab- 2 -i;ást; végesmi lehetetlen., A helyzetet сгзк súlyosbítja. hogy gyakorlat több tárgyból az óratervben nem szerepele Még egy akadályról kell említést tenni,

A főiskola igazgatósága a folyamatos tanulás biztosítása végett az órarendet úgy készítette el* hogy az órák zöme délelőttre esik szinte megszakítás nélkül, Ez a más szempontból értékes elgcndolás viszont lehetetlenné teszi a főiskolai órán.kivüli, sőt bizonyos.értelemben a főiskolai órán belüli ált. iskolai hospitálást, így történhetik meg,, hogy hallgatóink egy része eljut.a IV, évig úgy, hogy az ált, iskolában szakórát nem látott. Ezt pedig helyeselni nem lehet,

A jó módszertan oktatás, a biztos szakmai ismeret /beleértve a pedagógiát, lélektant} logikát is/ teszi lehetővé a tanítás gyakorlati munkájának eredményes megvalósitását. Csökkenti a nehézségeket elősegiti a hivatástudat kialakulását.

Ugyanez a rendelet határozza meg a szakmai és pedagógiai gyakorlatok rendszerét.

A pszichológiai; pedagógiai^ módszertani képzéshez gyakorlati jellegű megfigyelések csatlakoznak.-, Ezek óraszáma i0~>20~.ig terjed évenként ill, félévenként:

Azt jó lenne elérni, hogy a szükséges esetekben a tanár a hallgatókkal együtt végezze a megfigyelést. Ez esetben tenné lehetővé az elemzés a kitűzött célok megvalósitását. Az is nagyon kívánatos lenne, ha a gyakorlatok jó megszervezése kizárná az oktatás más területeinek dezorganizálását. Erre tett kísérletet a Neveléstudományi Tanszék azzalj hogy a neveléselméleti hospitálást az egész évfolyamon ugyanazon a napon szervezi meg.

Az V. félévben 10 órát jelöl meg a rendelet egyéni, vagy csoportos módszertani hospitálásra. Egyéni hospitálás esetén a hallgató csak önmagára utalva végezheti feladatát. Eredménye nem sok. Csoportos 1-1 órás hospitálás nagy szétszóródást

St.szs 01309/1969» K: 30 pld. lg.