Szegedi Tanárképző Főiskola - Főiskolai Tanács ülései, 1968, Szeged
1968. június 19., rendes ülés
iskolai módszerek további a lkain'1 zásával formálni, czórt igen lényeges, hogy pedagógussá érésük éveiben, mint -> jövő értclniségi nemzedéke megismerjék választott élethivatásukat* Erre nevelni az intézményekbe kerülésüktől a diploma átvételéig oktatóink hivatásbeli kötelessége. S ennek szerves tartozéka lGgyon az az eddig csak elvétve, vagy alig megoldott feladat is, hogy bekapcsolódva a város kulturális életébe a lehetőségekhez mérten maguk is végezzenek öntevékeny társadalmi - közéleti, pedagógiai vagy népművelési feladatokat. Kedves Elvtársak! Néhány szót a munkás-és paraszt származású hallgatókkal * való foglalkozásról, -i velük ÍPpe so latos növelési tevékenységről. y munkás- és p°r-szt származású hallgatók tanulmányi munkájának gondosabb segitésc - fokozatos bevezetésük a főiskolai tanulmányi módszerek cls-játitásáb'1, alkotókészségük fejlesztése, önálló szakmai, esetleg tudományos tevékenységük irányítása a tanszékek oktatóinak kiemelt helyzetű nevelési tennivalója, - politikai munkája. munkás- és par^sztfiatolokkal v-,ló fokozottabb nevelői törődés - amint ->zt "z Országos Felsőoktatási Nevelési''' Munkaközösség Szegeden tartott konferenciája megállapitotta: a szociálist-1, nemzeti egység kibontakoztatásán munkálkodó társadalmunkban nem irányul os nem irányulhat a más szociális rétegekből származó hallgatók ellen. Nem vezethet ez semmiképpen érdemtelen és meg nem engedhető előjogokhoz s az értelmiségi ifjúság szociálist-’ egységét akadályozó elkülönülési tendenciákhoz. Történelmileg szükségszerű ig-'zságtevés ez, mely elkerülhetetlen láncszeme ■> társadalmi és müvcltségbcli egyenlőtlenségek felszámolásáért folyó küzdelemnek, s melynek támogatás.'1 a szocialista felsőoktatási intézményeiének is egyik igen fontos funkciója -1 szocializmus-konaunizmus felépítéséért folyó bonyolult, hosszantartó munkálatok egész periódusában. Sikeres tcljcsitósc egyben igen fontos feltétele és clőrclcnditőjc annak is, hogy főiskolai diákságunk egészében, valamennyi rétegében eredményesebben haladjanak előre .. a szociálist-1, értelmiséggé váláshoz elengedhetetlen eszmei, erköl— esi, társadalmi érési folyamatok. T,Idcje, hogy ne csak beszéljünk a fizi ci dolgozók gyermekeinek fokozottabb gondozásáról, - h-nicii a pedagógusképző intézmények c politikai-pedagógiai probléma iránti érzékenységgel ° maguk n^pi oktató-nevelő munkájukban tegyenek meg mindent e hallgatók sikeres tanulmányi előmenetele örködében, -,ni állami és emberi kötelességük. Felhivjuk a figyelmet c kérdés egy differenciált°bb változatára, amire intézményeinkben ez'idő szerint még ~lig van példa, hogy a hallgatók ~z intézmény székhelyén lévő általános iskolákban foglalkozzanak a hátrányos helyzetű tanulókkal. St.sz: 57/1968. K:50 pld. lg.
