Szegedi Tanárképző Főiskola - Főiskolai Tanács ülései, 1967, Szeged
1967. április 12., rendes ülés
6s tartalmas cifoelaltságot. Ahol viszont egyenlőtlen vagy kicsi a terhelés, ott ezen az állapoton kell változtatni. Pl. a tanítóképző intézeti tanterv nár-nár a nininolizaus isnérveit tükrözi, nert nen támaszt reális köve telnónye ke t a hallgatóság-al szénben. A hallgatók i 6 féléven át összesen 14- vizsgát tesznek; a 4, félévben mindössze зду kollokvium van, az 5., illetve 6. félév pedig falusi iskolai gyakorlat., amelynek keretében a hallgatók tekintélyes hányada önállóan janit. Figyelőmbe kell venni azt az egyszerű ús régi igazságot, hogy miben nincs követelmény, ott nem mutatkozik eredmény sem. Az olyan stúdiumoknak, kollégiumoknak nincsen értelmük, amelyeknek az anyagát soha, semmilyen formában nen kérik szánon a pedagógus-jelölttői. A íódszertannak pl. azért nincsen tekintélye s becsülete sem, mert ab>61 nem kell kollokválniuk a hallgatóiénak, mert csak gyakorlati jegyet napnak belőle. A számonkérés kötelezővé tétele - régi tapasztalat - ;öbb ismeretet, színvonalasabb képzettséget biztosit« így pl. a ta— itóképzőkben a jobb eredmény érdekében énekből, rajzból, gyakorlati ’oglalkozasból, a módszertant előkészítő félévben testnevelésből is yakorlati jegyet kellene bevezetni.aláirás helyett. Vagy ugyancsak . tanítóképzőkben matematikából a 2. félévben aláirás helyett gyakorati jegy adása elemi követelmény lenne. Közismert tény ugyanis, hogy hallgatóság a csak aláírással lezárt tárgyakból nem készül, nen tarta fontosnak, szükségesnek az ilyen tárgyakat. Arról persze felesleges lnélkedni, hogy a hallgatóknak c nézete mennyire káros. Kedves Elvtársak! Pedagógusképző intézményeinkben a novclonunka, a hivatástudata való nevelés helyzete a szakmai képzéssel szemben periférikus, ectleges, olykor alárendelt helyzetben vág 17 oldatok Pedagógiai müo Its égé vegyes színvonalú, a nevelés módszereiben nem elég képzetek sm elég gyakorlottak. Az oktatás-nevelés egységének követelménye s agában a folyamatban a nevelés, a pedagógussá képzés primátusa még en mindenütt fakad belső motívumokból. Az intézményekben kivonatos 3velői összhangot sokhelyütt zavarja egyes tanszékek, szakcsoportok zaknai sovinizmusa is,.amely maximális terheléssel nehezedik rá egy?y hallgatói csoportra. :.sz.: 938/1967* K: 35 pld. la.
