Szegedi Tanárképző Főiskola - Főiskolai Tanács ülései, 1967, Szeged
1967. június 26., rendes ülés
V tol mutatkozó érdeklődésük, a KISZ-munka iránti igényük általiban formális, A szülői ház, az iskola közvetlen ellenőrzésének hiánya, különösen leány hallgatóinknál figyelemreméltó veszélyt jelent erkölcsi vonatkozásban is, A néha kissé naiv, az életet megismerni, a szabadságot kihasználni akaró elsőéves leány nem egyszer válik áldó zabává a segítő, tanácsadó, vagy ha kell szigort is alkalmazó gondoskodás hiányának. Az emlitett prob lém'-.kát megsokszorozza a főiskola életében Való általános tájékoz át lanság. Nem ismerik a főiskolát mint intézményt, nem tudnak jegyzetelni; nem ismerik a tanulás racionális módszereit, nem tudnak tájékozódni a kongat árakban, stb. Mindez azt jelenti, hogy az elsőéves hallgatókkal fokozott gonddal kell törődni, fokozott gonddal kell őket elindítani. Az e téren folyó munkát az aláboi feladatok végrehajtásával ki V án j uk javít an i : Minden tanszék az első órákon ismertesse meg az elsőévesekkel a tanszék oktatóit, a tanszék körletét, adjon tájékoztatást a tanszék felszereléséről, az oktató-, növelő- és tudományos munkáról. Ismertesse a tanszéki szokásokat, hagyományokat, és nem utolsósorban a hallgatókkal szemben támasztott követelményeket. Foglalkozzon a hallgatók előtt álló feladatokkal, a tanulással, jegyzeteléssel, kenytárhasznHattal stb. A tanév kezdése utáni első hetekben a KISZ alapszervezetek rendezzenek megbeszélést, amelyen az alapszerv vezetősége hallgatói szemmel ismerteti az elsőévesekkel az előttük álló feladatokat, különös tekintettel a KISZ szervezet munkájába, történő bekapcsolódásra# Nyújtson a KISZ alapszervezet segítséget az elsőéves csoportoknak abban, hogy oktatóink közül a legkiválóbbakat kérjék fel csoportvezető tanárnak, A csoportvezető tanárok legfőbb feladata az legyen, hogy segítse csoportja tagjainak munkáját. A kollégiumban évek óta eredményesen működik az a szervezeti forma, amelynek keretében jól tanuló, megfelelő emberi magatartású felsőbb éves hallgató az azonos szakos első évesek egy-egy kisebb csoportját segíti, ellenőrzi munkájában, szabadidejének megfelelő kihasználásában. E módszert a KISZ alapszervezetek irányításával ki terjesztjük a kinnlakó elsőévesekre is. c#/ Meggyőződéssel valljuk, hogy a nevelőmunka csak akkor lehet igazán eredményes, ha a megfelelő tárgyi ismeretekre épül, ha az együttjár megfelelő szakmai ismeretek nyújtásával. .‘Nem lehet pl. helyes történelem szemléletet kialakítani történelmi ismeretek nélkül, vagy St.sz-: 1178/1967.Készült: 45 példányban.
