Szegedi Tanárképző Főiskola - Főiskolai Tanács ülései, 1966-1967, Szeged
1966. november 30., rendes ülés
A FŐISKOLAI HALLGATÓK TANULMÁNYI TELJES IT MENYEINEK MEGÁLLAPÍTÁSÁVAL ÉS értékelésével kapcsolatos PROBLÉMÁK A felsőoktatási reform irányelvei á. tanany agitier álaszfcás valamint az oktatási módszerek korszerüsitésénelc szűk*- •* ségességét hangsúlyozva nyomatékosan utalnak a felsőoktatásban alkalmazott ellenőrzési formák és módszerek kritikai elemzés utján történő továbbfejlesztésére. "Alapos elemzés alá kell vetni a vizsgáztatás és általában a számonkérés rendszerét és módszerét - mondják az irányelvek. Törekedni kell arra,hogy a vizsgákon elsősorban a lényeges ismeretek és öszszefüggések megértését és ezek önálló alkalmazásának készségét ellenőrizzük, s lexikális ismeretanyag vonatkozásában redukáljuk követelményeinket.” Nyilvánvaló tehát,hogy az oktatónevelő munkában elért eredmények értékelésének lépést kell tartani az oktatási módszerek fokozódó korszerüsitésével. A főiskolai vizsgák rendszerét és az értékelés módját, összhangba kell hozni tanárránevelés változó társadalmi, feladataival. A tanárképző főiskolán az ellenőrzésben a reform általános elvi szempontjain túl olyan sajátos szempontokat is érvényesíteni kell,amelyek az ellenőrzés és értékelés különböző formáit és módszereit is a tanári hivatásra nevelés szerves részévé teszik. A vizsgák pedagógiai és didaktikai problémáival,társadalmi jelentőségével a reform során elég keveset foglalkoztunk. Nem vizsgáltuk meg az eddig alkalmazott különböző vizsgáztatási módszerek használhatóságát,nem vitattuk meg a vizsganormák megszabhatóságának lehetőségeit,nem tisztáztuk az értékelés alapvető kritériumait és nem foglalkoztunk behatóan a társadalmi igényeknek is megfelelő objektiv vizsgáztatás koncepciójának kialakításával. Saját főiskolánkon belül sem alakítottunk még ki olyan egységes elvi alapokon nyugvó ellenőrzési módszereket,amelyek figyelembe véve az egyes szaktárgyak és oktatási formák sajátos jellegét megnyugtató módon tájékoztatnának bennünket hallgatóink tényleges ismereteiről,értelmi ' St.sz.í 5?p.966- K.: 45 péld. lg.
