József Attila Tudományegyetem Természettudományi kar - tanácsülések, 1988-1989
1988. október 28., I. rendes ülés
7 lett volna ha a dolgozat jobban széthúzza a mezőnyt. Az egyes feladatokat tekintve, megfontolásra ajánljuk, hogy számológépek használata esetén az 1. feladathoz hasonlót érdemes-e adni, mert sok esetben eldönthetetlen volt, hogy a tanuló nem géppel számolva sejtette-e meg a pontos eredményt. Különösen nehéz volt javítani az 5- feladatot, mert bár volt rövid megoldása is, de nem várható, hogy a tanulók zöme azt észrevegye, és így rendkívül hosszú, számolós munkát végeztek. Szóbeli eredményeik az idén több esetben elmaradtak az írásbeli eredményektől. Ennek egyik valószínű oka, hogy a felvételire való felkészülés változatlanul Írásbeli centrikus a másik pedig, hogy hiányzik a szóbeli felelés gyakorlása. Ezen utóbbinak egyik bizonyítéka, hogy rákérdezésre több esetben precízzé válik a felelet. Változatlan hiányosság az állítás és bizonyítás megkülönböztetése, egyes fogalmaknál mi a definíció és mi. az állítás, az "akkor és csak akkor" jelentésének nem ismerése. Különösen tanárszakon jelentene lényeges segítséget a szóbeli érettségi visszaállítása matematikából. Fi zlkából 291 jelölt írt dolgozatot. Pontátlaguk messze meghaladja a korábbi évek átlagát: 13,2 pont. A tanulók több mint 50 %-a (150 fő) maximális, 15 pontos dolgozatot írt. Ennek két oka lehetséges: vagy a tanulók jutottak el olyan szintre a feladatmegoldási készségben az "új" fizika (véleményünk szerint erre van is lehetőség) segítségével, mely magyarázza az eredményt; vagy a feladatsor volt túl könnyű. Ez utóbbi a valószínű. Nem volna szabad olyan feladatsorokat (ugyanez a tapasztalat a másik fizika dolgozattal kapcsolatban is) kibocsátani, amely Boltzman eloszlást eredményez. A jó feladatsor sokkal inkább a Gauss eloszlást eredményező, amely alkalmas a válogatásra. Ily módon az egyes feladatokkal kapcsolatban nincs is megjegyzésünk. A szóbeli vizsgán visszatérő probléma a fizikát nem a jelenségeken, hanem a képleteken keresztül megközelítő felelet, a szabatos kifejezőkészség hiánya, a csak a kérdések segítségével történő felelés. Ez feltehetően összefüggésben
