József Attila Tudományegyetem Természettudományi kar - tanácsülések, 1983-1984
1984. április 6., IV. rendes ülés
hogy csak ott lehet a vélemény kollektiv, ahol hagy on kicsi a létszám / pl. 3 fő/« Felmerül az is, hogy' a "csendes többség" nem nyilvánít véleményt a hangadó többség mellett. Éppen emiatt pártolnak többen valamilyen kevés kérdésből álló, ' tesztszerü, minden hallgató /vagy mindert véleményt nyilvánítani, akaró hallgató/ által kitöltendő kérdőivek bevezetését, Ezek feldolgozása külön problémát jelentene. A véleményezési rendszer kétoldalasára sem Ítélhető meg egyöntetűen. A gyakorlatvezetők többsége a félév végén szóban elmondja a véleményét. Az előadások esetében csak egy kisebb hányadnál kerül erre sor. Többen úgy vélekednek, hogy a 'vizsgajegyek önmagukban jelei.tenek vélemény!« A hallgatósa; annak a vélemény énék Nad hangot, hogy a véleményezés egyoldalú, nincs rá válasz, nem látszik a következménye. Ugyanakkor sok. oktató felveti, hogy az őt ért kritikára való válaszadásra nincs ]chatősege, legfeljebb a tanszékvezető előtt védekezhet. a hallgatók hiányérzetét az táplálja, hogy a kis számba /igaz ismétlődően/ felvetett jogos kiritikai észrevételekre a vise njelzás nem jut el a problémát felvető évfolyamhoz, csoporthoz. Kétségtelen, hogy ez az eddigi gyakorlat fogya tékosség a. A tanszéknek keresni kellene a válaszadási lehetőséget, de a KISZ-3zervezet az illető csoport vagy évfolyam is kere '.etné a lehetőséget a visszajelzés fogadására. Az érintett oktató válaszadására,'abban az esetben szervezeti keretet a jelenlegi mechanizmus tényleg nem biztosit,ha már az évfolyam oktatását befejezte az adott félévben. Ezek. a problémák és a véleményezési rendszer más egyéb problémái is összehangolást~sürgetnék ezen rendszer-és a diákparlamentek intézményrendszere között. A diákparlamentek lehetnének az összegzett visszajelzés fórumai egy-egy nagoybb több féléves időszakra. A tanszékei: reagálására vonatkozó vélemények elsősorban azt bizonyítják, hogy sem a hallgatóság sem az oktatók nem ismeri a vonatkozó szabályzatot. Ugyanis többen kifogásoljék. hogy* csupán a tanszékvezető közölte az oktatóval a rólá szóló véleményt; egy esetleges tanszéki oktatói értekezleten csak az általános érvényű rrtegjegy zéöeket vitatták meg. Ez az eljárás a szabályzatban van előirva. Az egy más kérdés, hogy a szabályzat helyes-e ebben a tekintetben. A rendszer változtatására minden állásfoglalásban utalást, vannak olyan javaslatoi:, hogy tovább kell hogy teljesen ót-kell alakítani anélkül, hogy megj módot. Szerencsére sokan megjelölik a változtatás talál un k fejleszteni elölnék a módját is.
