József Attila Tudományegyetem Természettudományi Kar tanácsülései, 1970-1971, Szeged

1971. május 14., III. rendes ülés

'említettem a laboratóriumi gyakorlatokkal kapcsolatban. Az előadások vonatkozásában egyes neves szakemberek közreműködését kértük, akik, mint külső előadók anyagi ellenszolgáltatás nélkül vállalják speciális témakörük előadását /Blickle Tibor, Arányi Árpád, Kerekes Gyula, Zombory László stb./ c/ Számonkérési módszerek, az elgondolások és a valóság viszonya.

Az elméleti előadások kollokviummal zárulnak. A számítási gyakorlatokból demonstrációt iratunk a hallgatókkal, amely a kollokviumi jegy egyik részjegyévé válik. A laboratóriumi gyakorlatokon gyakorlati jegyet kapnak a hallgatók, gyakorlati munkájuk, szóbeli feleletük és magatartásuk alapján.

A müvélettanhoz kapcsolódó gyakorlat ugyancsak gyakorlati jegygyei zárul, amely az elkészített rajz és a gépelemekből tanúsított tudás értékeléséből adódik.

d/ A Szakbizottság tevékenységének jellemzése a tantervek elkészítésével és bevezetésével kapcsolatosan.

A tanszéken oktatott tárgyak vonatkozásában azok elhelyezése a tantervben megfelel az egymásra épülés elvének, a tanulmányozásukhoz szükséges más jellegű täs?gyakkal való kapcsolódásukban is. Hiányosságként azt említem meg, hogy az egymással érintkező tárgyak tananyagának egyeztetése a tanszékek között nem történt meg.

e/ Esetleges uj elgondolások, javaslatok a tanterv eredményesebb végrehajtása, a korszerűsítés folyamatosságának biztosítása érdekében.

Egyetlen javaslatom a vegyipari műveletek és készülékek tárggyal kapcsolatban a 3+2 óra helyett a 3« félévben 2+0 és a

4. félévben 2+2 óra,

3. A szakcsoport tevékenysége a különböző tanszékek nevelőmunkájának összehangolása érdekében.

Ilyen szempont külön nem szerepel a szakbizottság tevékenységében.

A tanszéki nevelőmunka főcélja az oktatás keretében az ipari szemlélet és gondolkodás elemeinek megadása és megkedvelteié se, ezen keresztül pedig a vegyipar problémáiban való tá-Stencilszám:TTK.218