Szegedi Tudományegyetem Matematikai és Természettudományi Kar tanácsülései, 1960-1961, Szeged

1961. január 24., II. rendes ülés

- 5 -riiit viszont «Kérésze kevés a gyakorlati ^rák száma a 11. évse bioi.-kém. és bioi.-f öldr. szakon, másrészt ajánlatosabb lenne h gyakorlatokat « II. év 11. félévében kezdeni, hogy az elméleti órák anyagával teljes összhangba hozható legyen &f anyag. *8 elméleti óraszámot is kevésnek tartja a* intézet mind az álla trendez ertiuz, mind az állatföldrajz tekintetében, z éghajlattani intézetnek az át&eaeti tanterével-kapcsolatban az az észrevétele, ho^y a hallgatók terhelése még tovább növekedett, mivel ezt az anyagot, amelyet az átmeneti tanterv bevezetése előtt e li. félév végén kértek sz&msn,most az I.félévi vizsgák anyagához csatolták. ÍZ Alt. és Állattani éa bioi. Intézet véleménye szerint az állatezervezettannak egy évre való tömörítése jobbon igénybe veszi a hallgatók munkabírását és képességeit. <%z elmélet és gyakorlat 3 félévben történő oktatása - veleoényuk szerint - eredményesebb volt. a Bolyai intézet szerint a matematikai és fizikai tárgyak óraszámában'beállott aránytalan változás nehézségeket okoz a matematika egyes tárgyainak oktatásában.

Mint azt előre is várni lehetett, az átmeneti tanterviek a gyakorlati végrehajtása során valóban jelentkeznek problémák, izeket a kérdéseket feltétlenül helyes lesz a Hefarmbizottsag, illetve az egyes szakbizottságok keretén belül újra napirendre tűzni, Feltétlenül szükségednek látszik azonban mindjárt elöljáróban is annyit megjegyezni, hogy az átmeneti tanterv kialakítása hosszas és alapos vita alapjan történt és nem lenne helyes egy rövid félévi tapasztalat alapján újra annak megváltoztatásához hozzáfogni. Feltétlenül helytelen lenne pl. ha a* itt felsorolt problémák orvoslását egyes-egyedúl az óraszám növelésével gondolnám* megoldani, inkább arpa kell törekedni - mint ezt a szerves kémiai Intézet is szándékozik tenni - hogy a jelenlegi keretez és lehetőségek között igyekezzünk megtalálni azokat & módozatokét, amelyek révén az egyes tananyagok eredményesebb oktatása megvalósítható.

4. á tanárjelölt aallgatók félévi munkája

gyakorló iskolák és t sajat tapasztalataink alapján is azt íaondhatjuk, hogy a jelenlegi egyéves iskolai gyakorlat összehasonlítva az elmúlt évek 6 hetea tanítási gyakorlatának eredményeseégévei, sokkal eredményesebbnek mutatkozik, a tanárjelöltek szakmai felkészültsége *z elmúlt évi tapasztalatokhoz viszonyítva fejlődést mutat és általiban igen jónak mondható, a tanítási gyakorlat megkezdésekor munkájukat bizonyos szakiul nagyvonnias ig jellemezte, de többen *s Összefüggések nep»gyarazá8a közben jöttek rá, hogy az általuk