Szegedi Tudományegyetem Matematikai és Természettudományi Kar tanácsülései, 1960-1961, Szeged
1960. október 26., I. rendes ülés
l.sz.melléklet a jegyzőkönyv 2. pont .Iához "Amikor, miat a TTK. vezetésével e tanévben megbízott dékán, szeretettel köszöntőm a Kari Tanács minden tagját és rajtuk keresztül Karunk minden dolgozóját, első kötelességemnek érzem, hogy dékánelődömnek, Budó Ágoston professzornak, 2 évi nagyon eredményes és kitűnő vezetőmunkájáért a ivar nevében e helyről is őszinte köszönetét mondjak. az 0 érdeme, hogy Karunk a tanév elején megtartott rektori-dékáni értekezleten a referm előkészítése terén kifejtett kitűnő, és az összes többi egyetemeket megelőző munkájáért külön dicséretben részesült. Ma^am nevében nagyon köszönöm Budó professzornak, hogy a Reformbizottság elnöki tisztjét erre a tanévre is szives volt elvállalni, ezzel nagymértékben megkönnyítette dékáni működésemet s egyben biztosítékot nyertünk arra vonatkozólag, hogy a munka olyan kiváló lesz, mint az elmúlt tanévben volt. Az 1960/61-es tanévben Karunk oktatóira háruló feladatokat lényegében az oktatási rendszerünk továbbfejlesztésére vonatkozó irányelvek szabjak meg, melyek főcélkitüzése szocialista fejlődésünk meggyorsítása felsőoktatásunk területén is. Az irányelveket nemcsak a legilletékesebbek, a pedagógusok és az egyetemek oktatói, hanem a társadalom széles rétegei tárgyalták meg és fogják megtárgyalni az elkövetkező hónapokban, hogy minden dolgozó világos képet nyerjen a reform céljáról és, hogy kritikájával, tanácsával segitse az egyetemi fiatalság szakképzése, hivatástudattal rendelkező szocialista emberré nevelése terén kifejtendő munkánkat. az irányelvekben megjelölt célkitűzések közül szeretnék kiemelni néhány olyan feladatot, amelynek megvalósításában Karunk mindenegyes tagjának különös gonddal kell foglalkoznia. Az egyik ilyen feladat oktató-nevelő munkánk továbbfejlesztése, korszerüsitése. A felsőoktatási reform szellemének megfelelően Karunk oktatóinak egyrészt korszerű, minden felesleges adattól megtisztított, a tudomány fejlődését tükröző ismeretanyagot kell átadnia a hallgatóságnak,másrészt kommunista világnézetű emberré kell nevelnie a fiatalságot. Héra arról van tehát szó, hogy lényegtelen tantervi változtatásokat csináljunk, hogy sablon munkának vegyük a reform egyes feladatait. A tananyag kerek, világos legyen, minden felesleges és zavaró részletre váló kitérés nélkül adja meg a tudomány mai állásának megfelelő ismeretanyagát, Kérem a Kar minden tagját, állandóan azt tartsák szemük előtt, hogy Karunk feladata elsősorban középiskolai és általános iskolai tanárok képzése és ezért roinden tanszéknek első kötelessége a középiskola által támasztott igények kielégítése, egyszóval jó középiskolai tanárok képzése. A világért sem azt követeli tőlünk a reform, hogy mondjunk le az anyagnak tudományos szinten való közléséről, de határozottan megkívánja, hogy a tanárképzés, és ne a tudósképzés legyen az első főfeladatunk. Ennek a feladatnak tükröződnie kell a vizsgakövetelményekben is. Semmi esetre sem térhetnek ki a vizsgakövetelmények az anyag egyes részletkérdéseinek ismeretére, a fősulyt az anyag egészének világos áttekintésére, a középiskolai oktatásban szükséges részek tudományos szinten való teljes megértetésére kell helyezni. Ezért a tananyag korszerűsítésének feltétlenül tükröződnie kell a vizsgaanyag összeállításában. Oktató-nevelő munkánk továbbfejlesztésének, korszerűsítésének többek között elengedhetetlen feltétele, hogy Karunk minden oktatója mélyen átérézzé azoknak a politikai követelményeknek a fontosságát, amelyeknek szolgálatában a felsőoktatási reform is áll* Világosan látnia kell Karunk mindenegyes tágjánál:, hogy a hallgatók kommunista ®m-
