Szegedi Tudományegyetem Matematikai és Természettudományi Kar tanácsülései, 1952-1953, Szeged
1952. október 31., II. rendes ülés
í *•' i^ßz. melléklet, ft jegyzőkönyv 21. pontjához, n * A tanulmányi és fegyelmi helyzet alakulása; vizsgaelőkészités Tisztelt Kar! Szeptemberben tartott kari ülésünkön beszámoltam az év beindításával . kapcsolatos legfontosabb mozzanatokról, melyből kitűnt, hogy .a. .félevet az építkezésekből adódó nehézségek ellenére is időben tudtuk indítani. A termelési gyakorlatok szeptember végén befejeződtek, s október 1-én a IV. évesek előadásai is zavartalanul megkezdődtek. a Kísérleti fizikai Intézetnek is sikerült "A fizika tanítása" c.kollégium számára megfelelő előadót találnia Makai Lajos személyében, aki rövidesen az intézethez tanársegédként kinevezést nyer. A mulasztott órákat részben pótolják, hogy a tematika követelményeinek eleget tudjanak tenni. Szalai István docens, bár intézetének laboratóriuma még nincsen készen, az élettani gyakorlatokat már megkezdte: az elméleti részt előre letárgyalják, hogy ennek ismeretében a későbbi órákat teljes mértékben a gyakorlati munkára tudják felhasználni. Katona. 1 Azon asszisztenseink, akikVszolgálatot teljesítettek, részben már visszatértek, részben a közeli napokban fognak visszatérni, igy remélhető, Logy eg;/ héten belül minden előadás és gyakorlat végleges gazdát kap, s a munka ilyen szempontból a félév végéig zavartalanul folyik. Tg; n mányi helyzet. A tanulmányi munka eddig elért eredményeinek felmérése egyrészt az eddig megirt zárthelyik, másrészt a szóbeli feleltetések és konzultációk segítségével volt lehetséges. Komoly nehézségek mutatkoznak az I. évfolyamon azon hallgatóknál, íz egyetemre. Különösen kiütköakik szakiskolai érettségivel .jöttek zik a fizikánál és a kémiánál is. Bár a kát úgy felépíteni, hogy röviden érintsék azokat az anyagrészekeu, amelyeknek ismerete az előadás további felépítéséhez szükséges, ez nem bizonyult elégségesnek. Huhn Péter pl. kénytelen egy hónapon kez minden szakon a matematikai tárgyaknál, de bizonyos mértékig előadók igyekeztek az előodásoresztül heti 4 órában középiskolai Int ' 1 foglalkozni, Bolyai eze " 1 is külön tanulóköröket állított be r hiányok pótlására. A jövőben feltétlenül szükségesnek látszik, hogy az ilyen hallgatók számára az év megkezdése előtt tanfolyamot tartsunk. Az első éves matematika-fizika és fi nál analízisből mutatkoztak kezdetbe újszerű anyagot nem értették, jól je könyvüket késve kapták meg. A veiül; ni foglalkozás eredményeként azonban hető eredményt mutat, kb.,9 Í° a nem eddigi tapasztalatok alapján jobb a lő évfolyamoknál. A szakérettségisek sok elég jó felkészültséget mutatnak azonban sok a gyenge, ezekre igen na fordítani. zika-matematika szakos hallgatókn nehézségek. A számukra teljesen gyzetelni nem tudták, előirt tanvaló intenzív csoportos és egyáaz első villámdolgozat már tűr— 1.5/.Az vnlyi negfelv kielégítő dolgozat /l, helyzet, mint « u« v«xy j. • me*gxoj.v.-közül a matematika-fizika szako, a fizika-matematika szakon gy gondot kell a továbbiakban A II.é. matematika-fizika ős fizíka-matc-matika szakosok eredményei azt mutatják, hogy tavalyi lendületüket elvesztették, nem tanulnak rendszeresen. A diff. geometria, illetve kísérleti fizika, kivételével igen gyenge dolgozatokat Írtak. Különösen áll ez.algebra és számelméletre, ahol pl. egyetlen szakérettségis sem. irt 1.5-nél jobb eredményű dolgozatot. Különösen szembetűnő a diai: funkcionáriusok gyenge eredménye, ami arra mutat, tekintve, hogy jé képességű hallgatókról van szó, hogy megint rosszul szervezik munkájukat, nem tudnak a tanulásra elég időt szakítani. /
