Szegedi Tudományegyetem Matematikai és Természettudományi Kar tanácsülései, 1952-1953, Szeged

1953. április 22., VIII. rendes ülés

- 2 -a jó iskolai műnk' eszközökkel velő ,

egyik alapvető feltétele •: sz..mléltető, kísérleti

a téren különösen - a -Tömörkény I.

ilá t ott s ag.Ez eh

gimnáziumben mutatkozik súlyos hiány. Kémia ős fizika szertáruk terembe van Összezsufolv, ez nem füthető, Így .az eszközöknek óra előtti összeállítása, óra utáni tisztogatása komoly nehézséget (Jelent Eszközökkel,vegyszerekkel való ellátottsága csak igen kevés kísérlet bemutatását teszi lehetővé. Falitábláik nincsenek,

tanulók munkái teljesen hiányoznak, a modern kisérlet.

ző oktatáshoz tanulók csőszükséges felszerelői

teljesen hiányoznak. Haportos munkájához

sonló a helyzet a biológiai szertárban is. A szertárak rend. is igen sok kívánnivalót hagy hátra. Ez igen rossz hatású volt hallgatóink szempontjából is.

ttsége

A hallgatok munkája fenti nehézségek ellenére, valamint figyelembe véve azt is,hogy csak igen kis százalékban készültek eredetileg is- a tanári pályára, /főleg a oiológusok/ jónak mondható. Pontosan, lelkiaz egyes órákra. Fegyelmezetlenség a kari hal.1-ismeretesen készültek

gatók körében nem fordult elő. Felkészültségük megfelelő volt. a biológusok kissé közönoösen „nézték a pedagógiai kérdéseket, szaktárgyi

iszont a legjobbnak mondható, különösen az embertani m tnttak fel érdeklődést. A matematika szakosok igen sok vetet ■ k. fel a megboszélesek alkalmával.

Rendszeres felkészüléseket akadályozta a középiskolai könyvek hianya. Ezen a következő esztendőben segíteni keli. Részben a gyek..gimnáziumokat mail ellátni tankönyvekkel, részben pedig a módszertani Kabinetnek* kell beszereznie, küllő példányszámú tankönyvet.

A munka ellenőrzésében a szaktanszékek jól kapcsolódtuk be

felkészültségük anyag iránt jó proV Rí:/

»A

tásokról készült jelentése1 Helyes lenne a következő eu szempontok alapján végezni nyitás, ellenőrzés.

látogaigen komoly elemzési anyagot, nyújtanak.

• ztendőhen előre megbeszélt, ossz

látogatást. így egységesebb lenn

.litott az irá

A r

évesek beosztása, a velük való egyéni foglalkozás nem jelentett

hallgatók már

problémát létszámuk miatt .Annak ■- lie né re ,hogy ez,

III.éves korukban végeztek hospitálást heti egy-egy alkalommal,nem sok^tapasztalatuk volt még. Oka, hogy a látogacások alkalmával a folyamatosság nem volt biztosítva. így a munkát most is a hospitálásokkal kezdtük, meg.

a tanárképzés jelenlegi rendje nem fe

Itt kivonok rámutatni arra,nogy

lel meg

a

kitűzött célnak.Átmenetileg is

kívánatos lenne a gyakorlati képzés rendjét átszervezni. Javaslatunk a következői a III.évesek januárban folyamatosan látogassanak, februártól május 10-ig hetenként egy-egy napot töltsenek az iskolában. A IV'.evesek hetenkinti látogatást végezzenek szeptembertől november 20.-ig,november 20-tól december 23-ig folyamatosan tanítsanak. Az eredményes munka érdekében kívánatos, hogy a IV.év első felében szakdidaktikát hallgassanak, a rendelkezésre álló 20-22 óra keretében.

•A hallgatók / szaktárgyi félkészültsége egyes igen gyenge hallgatók kivételével /Abrahám Gyula matematika, Fekete Rozália biológia/ jó. Pedagógiai ismereteik megfelelőek. A szakdidaktika tematikájának őszszuállításánál különösebb gondot kell majd fordítani a cselekedtető gondolkodás kérdésére, alaposabban kell megtárgyalni a mindenoldali szemléltetés kérdését, meg kell tanítani a hallgatókat a táblai vázlat készítésének módjára /egyáltalán tábla használatára/. Komoly hiányosság mutatkozott a kérdezés technijajában is. Bzen a Revelóstutudományi Intézőt kell segitsen. Fel kell hívnunk hallgatóink figyelmét a magyar nyelv helyes használat ára, a helyesírás else j-.titásáru, mert ezen a téren komoly nehézségek vannak még.

A III. évesekkel ellentétben a IV.évesek a megbös-zéiési órákon nem