Szegedi Tudományegyetem Matematikai és Természettudományi Kar tanácsülései, 1952-1953, Szeged

1953. március 18., VII. rendes ülés

“ 10 -sei. Éppen ennek érdekében ankétot hívnak össze a pedagógus tanszékek meghívásával, hogy miképen lehet a hazafias nevelést a 'jobb oktatás érdekében beállítani.

Cseh István : Felvilágosítást kér, hogy számították ki az igazolatlan mulasztások %-át. *

* Vy ' ... f

Országh őrnagy: A hali óraszámot szorozzák a hallgatók létszámával,

Így kijön a hallgatandó óraszám, ezt arányba állítják a mulasztott órákkal.

Cseh István: Ez nincs összhangban azzal a számítással, ahogy a Minisztérium és a Tanulmányi Osztály számítja a hiányzásokat.

——• « *

Mezősi: A hivatalos kari kimutatásban az igazolatlan mulasztások száma 0.04. A hiányzásokat nálunk igazolják, de mivel a Katonai Tanszék külön vezeti a hiányzásokat, ott is leéli igazolni. A hallgatók nálunk igazolják mulasztásukat és nem mindig és nem megfelelő időben igazolják a katonai hiányzásokat. Szentül minden héten együttesen fogjuk átküldeni az orvosi bizonyítványokat s akkor nem lesz eltérő a hiányzás kimutatás.

Dékán: Megdöbbenéssel vette tudomásul, hogy az osztályfőnökök nem keresik fel és nem kérdezik meg a Katonai Tanszéket, hogy hogyan áll csoportjuk a honvédelmi oktatást illetően.

Kalmámé: Ami a Katonai Tanszéknek az osztályfőnökök utján történt látogatását illeti, kétségtelen,hogy hiányzott, és ez nagy hiba. De Petries elvtárs rendszeresen tájékoztat bennünket a hiányosságokról. Ezeket osztályfőnöki értekezleten szoktuk ismertetni. Az osztályfőnöd kök személyesen foglalkoztak a katonai oktatás kérdésével, ők tehát közvetlen foglalkoztak ezzel a problémával. A hallgatók őrülnek annaky hogy tavaly óta katonai oktatás színvonalra emelkedett. Úgy gondolják, hogy néhány szempontból feleleteik megítélése elég sokszor nem reális. Ez abból adódik, hogy az egyes tárgyakat nem egy előadó viszi végig, így gyakran részletesebben kérdezik őket, mint ahogyan azt előadták, így az előadónak nincs is módja arra, hogy a hallgatókat Jobban megismerje. Kéri, hogyha van rá lehetőség, egy tárgyat egy előadó vigyen tovább a Katonai Tanszéken is.

Országh őrnagy: Ez a szempont minket is foglalkoztat, azonban többször megtörténik, hogy valamelyik előadónak el kell utaznia. Ilyenkor más aduhelyette elő. Az anyag azonban mindig egyforma, azt meg lehet tanulni a szabályokból, a könyvtárból. A feleletek elbírálásánál állandóan többet kell követelni. Az osztályzás reális. Keményebb, szigorúbb, és ez meglepi a hallgatókat s ez fáj nekik. A kérdésekre mindenkor meg kell tudni felelni legalább hármasra. Mégis tömegesen felelnek kettesre. <

Miháltz István: örömmel üdvözli a Katonai Tanszék kezdeményezését s véleménye szerint igen eredményes volna ha a Katonai Tanszék tervezett értekezletének határozatait a többi tanszék előadóival is ismer- . tetnék. Szeretné még megjegyezni, hogy kívánatos volna ha a Katonai Tanszék mielőbb közelebbről is megismerkednék a Földtani Tanszékkel. Beméli, hogy a Katonai Tanszék találna olyan segitáéget,a látogatások során, amit fel tudna használni oktatási munkájában. így pl. a Földtani Intézetben a földtani viszonyokra nézve értékes adatokat kaphatnának.

Horváth docens: Előadásaink keretében ahol lehet, mindig kitérünk a katonai oktatással kapcsolatos pontokra. A Katonai Tanszék azonban bizonyára jobban látja mire lenne szüksége a hallgatóságnak,az elméleti