Szegedi Tudományegyetem Matematikai és Természettudományi Kar tanácsülései, 1950-1951, Szeged
1951. január 8., III. rendkívüli ülés
Jegyzőkönyv a Szegedi Tudományegyetem Természettudományi Karának 1951.évi január hó 8.-án tartott III.rendkivüli üléséről. Jelen vannak dr.Szabó Zoltán ny.r.tanár,e.i.dékán elnöklete alatt :dr. Kiss Árpád,dr.Széli Kálmán,dr.Ábrahám Ambrus,dr.Greguss Pál,dr.Koch Sándor,dr.Rédei László,dr.Kalmár László,dr.Szőkefalvi-Nagy Béla,dp. Budó Ágoston,és dr.Fodor Gábor ny.r.tanárok,dr.Kőszegi Dénes ny.rk.tanár, dr.Miháltz István tanszékvezető-helyettes,m.tanári kari képviselő, dr.Vlnkler Elemér m.tanári kari képviselő,dr.Kalmár Lászlóné Árvay Erzsébet tanulmányi osztályvezető,és dr.Kopasz István előadó. Megjelent továbbá a TTK. DISZ szervezete képviseletében: Tüdős Ferenc. Távolmaradását kimentette: dr.Bartucz Lajos éo dr.Szőkefalvi-Nagy Gyula ny.r.tanárok, és dr.Gerecs Árpád ny.rk.tanár. Jegyző: dr.Kopasz István előadó. Elnöklő dékán üdvözli a megjelenteket és az ülést megnyitja. 102. Kéri a Kar hozzájárulását,hogy tárgysorozatunk 5.-ik pontjaként elnöki előterjesztéseket adhasson elő. Kar a kéréshez hozzájárul. Kalmár professzor bejelenti,hogy neki is lesz előterjeszteni valója.Kéri ehhez a Kar hozzájárulását. Kar a kérelem teljesítéséhez hozzájárul. 103. 345/1950*51.ttk.sz. Dékán tárgysorozatunk első pontjának a felsőoktatási reform tárgyalására tér rá. Előadj a,hogy egy félév ven mögöttünk,amely alatt az uj reform szerint folyt az oktatás. Itt az ideje,hogy visszapillantsunk a múlt fél« évre. Ismerik azokat a szempontokat,amelyeket a miniszteri rendelet ismertet. Kéri a professzorokat,hogy az a./ ponthoz - mennyire szolgálja reform xxxkxi dolgozó népünk igényeit, s miben kellene azt fokozni - a megjegyzéseket tegyék meg. ■y ?• Kiss professzor a tanárképzéssel kapcsolatban előadja,hogy a tanárképzés eredményessége megkívánj a,hogy a kísérleti technikát a középiskolában elsajátítsák. Ez a hiány a jövőben még nagyobb nehézségeket okoz a felszerelés és a hely hiánya miatt. * Abrahám professzor előadja: &»/ Eddigi tapasztalata szerint a reform által bevezetett oktatási-rend és tananyag hathatósan szolgálja a tanárképzést, a középiskolai oktatás
