Szegedi Tudományegyetem Matematikai és Természettudományi Kar tanácsülései, 1950-1951, Szeged
1951. május 3., V. rendkívüli ülés
- 2 -A folyam tos tanulást ebben ahónapban som tudták hallgatóink kellő mértékben GBgvalóoitani.Slfoglaltsík uk olyan nagymértékű, különösen a veéazeknek Ó3 a gyógysze reszéknek, hq y este farad tan hazamenté nem tudzni az ainapi agyagot, s ÍgyKülönösen a gyengébbek elmaradnak l. Az eLoaradast Később bis Pl az anyamU. . ______ ha kitűzött zárthelyire ___________ ____________________ mint az előző hónapban,amit az emelkedő dolgozatok eredménye, a jobban látogatott tanulókörök és a jobb feleletek iá izzóinak. <st ítésőbb bizonyos mértékig behozzak, különösen készülnek* A tanulás altalábán intenzivebb volt, «« 4 * ^_A | 4 / » *1 m A matematika-fizika szakosak I.évesek nem küzdenek már annyira a kezdeti nehézségekkel mint az 1* *é mindig komoly erőpróbá éi Révben, de az anyag, több és „nehezebb volta még állatja oket*f Itt minden előadáshoz „van#gya-d korlat, ttuiulókür, ahol intenzív kérdezés? folyik, sőt analízisből még órái A szakérettségisek eredmé dolgoznak* A munkás-parasz ményt mutatnak, legnagyobb rui: A II* évesek nagyon szépen haladnak, Írásbeli zárthelyi c^ak Inch kából volt 3*9 eretannyel. ae a szóbeli feleleteik azt mutatják.hogy i anyarpt követni tudjak eo tartjuk az 1* félévi nívót. A felső évesek K< iy szó•echani« anyagpt követni tudjak ea tartjuk__________ lex függvénytanból érték el gyenge eredményt, A fizika-kémia szakon az I.éven az erodméijyek kielqgitőek. Ásványtanból emelkedő a tanulmányi színvonaluk, a Z* zárthelyi átlaga már elérte az I. félévben felmutatott eredményt* Kvalitatív kémiából is? lényegesen jobbok érvét len komol Lésnél ____ zakérettséri aasik szakérettségsünk eddig alapszervi títkur volt, i’elaentettü tisztsége alól, hogy szakmailag fejlődni tuajqn. Igen gyen® az ered lény a II*évea fizika-kémia szakosoknál matematikából, pedig külön tanulókört állítottunk fel mar egy hónapja,ahol intenziven foglalkoznak velük. A? I.éves biológquaok is javuló tendenciát mutatnak, kémiából az utolsó zárthelyin 4-eg átlagot ortek el. Tiz cyan® hallaténak most szerveztünk tanulókört a zárthelyin elért gyenge eredményekre való tek intettel .Minden az rayból yen számukra konzultáció, ezek látogatóttsá^, most már jobb. de érdeklődés még findig lehetne intenzivebb. Állattan C3 növénytan tanú* Lókörre eljárnák, ásványtanra azonban nem mindig, mert ezt nem őrzik aulyfonti tárgyuknak. A Il.évesek megkezdték a azigprlatra való komoly késaüést és ez rajuk, tekintve .hogy 4 tárgyból kell szigsrlatozniok olya*} komoly feladatot roM hogy az előadott tárgyakból való rolyamatos tanulásban visazaveti okét. Minden bizonnyal sokat pg lendíteni a biolónisok nunka* kedvén az, hogy versenyre hittak ki a budapesti és debreceni hallgatókat. A debreceniek a versaaykihivast el is fogadtak és raur levelezés folyik a versennyel kapcsolatban a két egyetem hallgatói között# Az ,z I.éves vegyészek első félévi eredményeikhez képest __ ____ átlageredmény eik lényegesen alapcsonyabtxifc, mint az első félévben Nagyobb az óraszámuk" lényegesen több az elsajátitáldó anyag, so fáradságról es túl teriie lésről. Leggyengébb eredményt fiz ik jó néhány szakérettségis. Felhivtuk az előadok fi gyengén szerepelnek, so félévben .Nagyobb sokan panaszkodnak íikábol értek el. köztük Jó néhány szakérettségis. Felhivtuk aq előadok figeimét a Lemaradásra, különösen a szakérettségisekre. Az előadás mellé szervezett számolási gyakorlaton ezután tanúlókörazerücn az előadott anyagot dolgozzák fel és El lön mógegy órában foglalkoznak a gyen® eredményt felmutató hallgatókkal. Hern Kielégítő az eredmény matematikából és szervetlen kémiából aem#A
